中学教师招聘通关每日一练(5)

编辑时间:2019年5月25日

1：幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。

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对

错

 

2：个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（　　）。

单项选择题   查看原题

A、健康权

B、名誉权

C、受教育权

D、隐私权

 

3：2013年6月11日17时38分，由长征二号F改进型运载火箭成功发射，并首次开展中国航天员太空授课活动的是（　　）。

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A、神舟七号

B、神舟八号

C、神舟九号

D、神舟十号

 

4：1989年开始全球发行的法国著名的（　　）幼儿科普启蒙系列读物，以生动而百科性的特质向2至8岁的孩子们展开了一个丰富多彩、深入浅出的立体世界，内容涉及孩子们感兴趣的所有领域：自然、动物、植物、历史、技术、日常生活、人的身体等，为孩子自主发现神奇的世界提供了一个很好的窗口。

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A、《科技馆里的奥秘》

B、《第一次发现》

C、《科学好好玩》

D、《奇妙世界》

 

5：__________已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。（　　）

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A、全民教育

B、终身教育

C、教育民主化

D、教育现代化

 

6：简述幼儿阶段心理发展的一般特征。

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7：在幼儿园教育目标体系中，（　　）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

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A、幼儿园教育目标

B、近期目标

C、中期目标

D、活动目标

 

8：“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是（　　）对儿童发展的作用。

单项选择题   查看原题

A、遗传

B、先天因素

C、环境

D、生理成熟

 

9：围绕重阳节，设计一个幼儿园中班活动方案。

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10：活动性原则源自于( )的“做中学”。

单项选择题   查看原题

A、皮亚杰

B、夸美纽斯

C、福禄培尔

D、杜威

 

看答案 1：答案 正确
解析  答：正确。 在幼儿体育中，不能把目光盯在技能技巧上，更不允许进行有伤儿童身体的任何活动，要充分考虑儿童身体的特点，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进儿童体质的增强。
2：答案 C
解析  题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
3：答案 D
解析  神舟十号于2013年6月11日17时38分，由长征二号F改进型运载火箭成功发射。在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。故本题选D。
4：答案 B
解析  《第一次发现》系列是法国国宝级儿童科普经典．获得多项国际大奖，受到全世界儿童的喜爱。这系列的每一本书都有一个明确的主题，从最简单的事实描绘开始，不断地延伸拓展，既有对现象的演绎，又有对类型的归纳和总结．知识性与趣味性完美地融合．向2岁～8岁的孩子们呈现了一个丰富多彩、深入浅出的立体世界。是名副其实的幼儿科普经典。故本题选B。
5：答案 B
解析  终身教育思想已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想。
6：答案 
解析  (1)心理随年龄增长而逐渐发展：不同年龄段的幼儿，心理活动水平也不相同。例如，幼儿园小班(3—4岁)、中班(4—5岁)、大班(5—6岁)的孩子在认知、情感、社会性等各方面都会显示出阶段性特征。 (2)认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展：幼儿认识活动表现为具体性和形象性。其主要表现包括以下几个方面：①对事物的认识主要依赖于感知。②表象活跃。③抽象逻辑思维开始萌芽。 (3)心理活动以无意性为主，开始向有意性发展：①认识过程以无意性为主。②情绪对活动的影响大，自我控制能力差。③心理活动开始向有意性发展。 (4)情感由易外露开始向稳定和有意控制发展：①情绪情感稳定性有了发展，幼儿的情绪情感非常容易变化，但随着年龄的增长和教育的影响，5—6岁的幼儿情绪情感开始逐渐稳定。②情绪情感可控性有了发展，幼儿的情绪情感大多是表露在外的，而且他们不会控制自己的情绪，常表现得比较冲动。到了幼儿晚期，幼儿开始能有意识地控制自己情感的外部表现。 (5)个性开始形成，向稳定倾向性发展：幼儿期是人的个性开始形成的时期，在同周围的人与环境相互作用的过程中，逐渐表现出初步稳定的个性倾向性。突出表现为出现初步的具有一定倾向的兴趣爱好、明显的气质特点和性格特点。
7：答案 C
解析  
8：答案 C
解析  “孟母三迁”、“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是环境因素对儿童发展的作用。 因此，答案选C。
9：答案 
解析  爷爷奶奶的节日 主题目标： (1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯； (2)乐意参与重阳节的活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节目的祝贺； (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感； 环境创设： (1)送给爷爷、奶奶的礼物； (2)和爷爷、奶奶说句悄悄话； (3)区域：提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物； (4)语言角：提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅读、讲述。 家长共育： 请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。 活动：奶奶夸我孝顺 内容与要求： (1)理解、学习童谣，感受民间童谣上口的特点，能有表情地朗诵。 (2)在实物提示下学习、记忆童谣的内容。 (3)增强关心奶奶的情感，体验帮助老人的乐趣。 活动准备： 锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。 活动过程： (1)谈话。引起兴趣。 师：小朋友，知道今天是什么节日吗?是爷爷奶奶的节日。它有一个好听的名字叫重阳节。师：重阳节到了，我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢?(幼儿自己说) 师：如果爷爷奶奶收到了礼物，一定开心极了。 (2)理解童谣的部分内容。 ①观察老师出示的实物，知道名称。 ②在老师的提问中学习童谣中动词的使用。 (3)学习童谣。 ①欣赏教师念童谣。 ②在实物的提示下学习念童谣。 ③边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。 (4)创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。) 附儿歌： 小板凳，你莫歪 小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。 我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。 奶奶夸我孝顺儿 小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。 大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
10：答案 D
解析  

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