1：答案 D 解析 周朝将太师、太傅和太保统称为“三公”。而少保与少师、少傅统称为“三孤”。太史是西周、春秋时地位很高的朝廷大臣，掌管起草文书、策命诸侯卿大夫、记载史事，兼管典籍、历法、祭祀等事。太尉则是辅佐皇帝的最高武官，汉代则称为大司马，而自东汉起，太尉(司马)、司徒、司空被称为“三公”，而太师、太傅和太保则被称为“上公”或“三师”。至元朝中期，由于太尉等衔加授过滥，人们已渐渐不再称其为三公，而又以三公指代太师、太傅、太保。至此，后世历代皆以太师、太傅、太保为“三公”。2：答案 D 解析 [名师点睛]本题是对幼儿园教育特点的考查。我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育生活化的特点是指：对幼儿来说，大多数的学习都是在生活中进行的。所以，幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。所以本题正确答案选D。3：答案 解析 (1)想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造，建立新形象的过程。想象可以根据是否有预定目的，分为无意想象与有意想象。也可以根据内容的新颖程度与形成方式，分为再造想象与创造想象。再造想象占主导地位，创造想象开始发展。婴儿期只有再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中，随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，慢慢地出现创造想象。因此，他们的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根据自己的想象进行加工。这种创造成分在游戏，尤其是在角色游戏和建造、造型游戏中表现得最充分，不仅内容日益丰富，想象的空间距离也日益扩大，不仅能重复反映在家庭或幼儿园里发生过的事件，还会想象发生在公司、公共汽车、医院等公共场所的事情。再造想象是幼儿期想象的主要形式，其主要特点是：幼儿想象常依赖于成人的语言描述；根据外界情境的变化而变化；实际行动是幼儿期进行想象的必要条件。 (2)丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材：婴幼儿时期想象的特点是由再造想象到创造想象，以再造想象为主导。所以，孩子生活内容越丰富，头脑中存贮的各类事物的形象越多。想象的素材就越多，从而有助于想象力的发展。保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性：心理学研究表明，幼儿的好奇心和创造力的发展是成正比的。因此为使幼儿想象更富有创造性，教师必须特别珍视幼儿的好奇心，并能够进一步激发他们的好奇心，培养幼儿进行主动想象的意愿与能力。无论孩子的想象有多离奇，父母都要保护其想象的欲望，鼓励孩子大胆想象，并适时地进行引导。 (3)开展各种游戏活动，创设想象的情境：游戏是幼儿的基本活动，而在各种游戏中，角色游戏与构造游戏最能激发幼儿的想象。玩具和游戏材料是引起幼儿想象的物质基础。因此，我们要多为幼儿提供玩具与游戏材料，让他们在游戏中加工，制造，想象，从而激发想象的发展。我们应该根据孩子不同的年龄特征和兴趣爱好提供合适的玩具。玩具不必太复杂，否则会限制幼儿的想象。也可以为孩子提供半成品的材料，让幼儿在制作的过程中加工、创造、想象。 (4)充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力：充满想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子，提高幼儿的想象力。另外，音乐和美术活动也是发展孩子想象力的有效途径，让孩子在体验艺术美感的同时，可以培养他们丰富的想象力。值得注意的是，在幼儿按照自己的想象进行音乐或美术活动时，教师不要干涉，更不要替代，要让孩子按照自己的意愿自由地发挥，让幼儿充分享受独立创造的快乐。 (5)鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围：要给幼儿以想象的充分自由，培养他们敢想、多想的创新精神。我们在日常生活，各科教学和各项活动当中，都必须注意给幼儿以想象的充分自由，鼓励幼儿积极动脑，自由畅想，并且当幼儿的想象一旦表现出了新颖性、独创性时，就给以鼓励、表扬。 (6)教给幼儿表达想象形象的技能技巧：幼儿有了丰富的想象，但如果不具有相应的表达想象的技能技巧，新形象就只能停留在头脑中，而不能转化为实实在在的东西，这势必会影响到幼儿的自由想象，妨碍幼儿想象力、创造力的发展。因此，让幼儿掌握一定的技能技巧，也是发展幼儿想象力所不可缺少的。幼儿表达想象的技能技巧包括绘画技能、音乐表演技能、建筑结构技能、进行创造性游戏的技能等等。4：答案 C 解析 [名师点睛]本题是对幼儿园健康领域活动的相关内容进行的考查，我们可以从《幼儿园教育指导纲要(试行)》中找到本题的依据。在《纲要》中，健康领域的知识要点是这样的：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。由此可见，健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，所以本题正确答案应该选C。5：答案 D 解析 [名师点睛]本题是对家园合作的方法的考查，家园合作有很多方法，不同的方法适合不同的家庭情况使用，家长直接参与的有：家长开放日，“爸爸、妈妈、老师”制度，亲子游戏以及幼儿园和家长一起组织的野外活动等。针对不易见面的家长，设立“家园联系簿”是加强幼儿园与家长联系的一种最适当的方法，通过这种方法，幼儿园和家长能及时进行沟通和交流，而且这种方法有连续性，交流的结果可保存，是一种非常值得推广的方法。所以，本题正确答案选D。6：答案 D 解析 题干的结论是喜欢吃半熟食物不再是一种对人有益的习性，其根据是被污染的半熟食品不是健康食品。D项为真，即喜欢半熟食品的人，在被污染的半熟食品和没有被污染的煮熟的食品之间，更可能选择前者，有力地加强题干的论证。其余各项均不能加强。7：答案 A 解析 [名师点睛]本题是对幼儿园班级管理应遵循的原则的考查。班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括：主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌。由此可见，本题是对高效性原则的阐述，所以正确答案应该选A。8：答案 A 解析 古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。“洛阳”中“洛”为洛水，水之阳，应是水北；“华阴”中“华”指华山，山之阴，应是山北。所以本题的正确答案为A。9：答案 B 解析 《幼儿园工作规程》第十三条规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。10：答案 D 解析 [名师点睛]陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来；解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。而这些解放都可以发展到一个相同的方向，那就是解放和发展儿童的创造力，所以本题正确答案选D。
