2019年1月22日中学教师招聘每日一练(9)

1：描述记述类观察方法不包括（　　）。

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A、实况记录法

B、日记描述法

C、轶事记录法

D、谈话法

2：学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是（　　）。

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A、托儿所

B、托幼园所一体化

C、幼儿园

D、儿童福利院

3：不能直接感受到的自然界信息有（　　）。

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A、清晨看到东方升起的太阳

B、在严冬风雪中感受到的寒冷

C、春天在丁香树下闻到的阵阵清香

D、看到钟表指示的时间

4：游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（　　）的特点。

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A、游戏性

B、活动性

C、生活化

D、潜在性

5：美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料：锡箔纸画。一开始，她们看着材料的质地容易破损，都小心翼翼地把锡箔纸铺平，拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大，不小心把锡箔纸弄破了几处，思思在一旁笑着说：“你看我的纸还好好的，谁叫你那么用力!”但花花却说：“我不用力涂色，颜色都看不清楚，不够鲜艳。你看你的画，那么模糊!”思思指了指流程图说：“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了，我还是用水彩上色看看。”花花说着，便拿出水彩颜料，原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色，这时，思思看到后直说：“用水彩画上去更方便，也不怕纸破掉，而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具，直接用水彩在锡箔纸上作画。请运用学习到的知识，对材料进行分析与反思。

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6：当我们走进某市经济技术开发区第一幼儿园时，发现这里有超市、医院、食品店、理发店等，看到有人进门，两位小“礼仪”彬彬有礼地迎过来；食品店的“大厨”立即捧上一个蛋糕请人坐下“尝尝”；如果你买一块“蛋糕”，“服务员”只收“两元”；来到“医院”门口，嘿，“患者”正在排长队，一位“医生”和一位“护士”正忙着给“患者”打针、量体温……这些仅仅是该园生活化教育的一个方面。该园进行的游戏，无论在内容还是形式上，也都是从幼儿熟悉的生活活动中演化而来。同时，该园用音乐游戏引领幼儿一日生活。洗手、如厕、集合、进餐、入睡等环节均选择适宜的音乐游戏，让幼儿在边听音乐边游戏的过程中完成各项活动。在小班教育活动中，出现了这样一幕：“我看到了绿色的天空、绿色的墙、绿色的轮胎……” “我看到了绿色的字、绿色的滑滑梯，老师，还有绿色的你……”一群孩子在幼儿园的院子里欢呼雀跃，透过绿色眼镜，他们发现了一个完全不同的绿色世界。这是该园的孩子们学习诗歌《绿色的世界》时的情景。孩子们玩得越来越开心，家长们却有了心病：每天上幼儿园光玩了．什么都没学会，以后上了小学可怎么办? 面对家长们的担心，该幼儿园通过自助晚餐活动来解除家长的心病。在该幼儿园举行的自助晚餐活动中，孩子们彬彬有礼，谦让有加，走红毯、过拱门、服务员列队迎宾……这场盛会的幕后支持者就是家长义工团队。家长们提供了无微不至的服务，也看到了孩子们在社会生活中的表现。家长程女士参加自助晚餐活动后感慨地说：“走进幼儿园、了解幼儿教育，才理解了生活就是教育，明白了游戏并不是单纯的玩。” 为了让家长了解幼儿园工作，转变教育理念，该幼儿园还通过开展丰富多彩的亲子活动、组织家长培训会等形式，形成家园一体的课程游戏化共识。问题：结合材料从教育观的角度谈谈实施幼儿素质教育的方法。

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7：幼儿园环境按其性质可分为（　　）和（　　）。

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A、物质环境

B、精神环境

C、自然环境

D、物理环境

8：广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（　　）。

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A、0— 3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育

B、0 —3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育

C、0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育