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中学教师招聘通关每日一练(4)
编辑时间:2019年1月6日
1:幼儿园晨检工作的内容是( )。
单项选择题
查看原题
A、一摸、二看、三问、四查
B、一听、二看、三问、四查
C、一看、二摸、三问、四查
D、一问、二看、三查、四摸
2:教育是指学校教育。( )
判断题
查看原题
对
错
3:在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
判断题
查看原题
对
错
4:动静交替,劳逸结合,这符合大脑皮层的( )原则。
单项选择题
查看原题
A、优势兴奋
B、镶嵌式活动
C、建立动力定型
D、保护性抑制
5:有一位幼儿教师,在上完艺术领域课程“美妙的新疆舞”后,为了发挥幼儿园教育评价的鉴别选拔功能,就提出希望每个幼儿都好好的跳舞,跳舞跳得好的幼儿可以在六一儿童节的时候表演两个节目,反之,跳得不好的幼儿只能在班级集体舞蹈中表现自己。小朋友都希望自己能在六一儿童节表演两个节目,因此,都很卖力。但是,总有跳的所谓老师眼里的“好的”“不好的”。最后,该幼儿老师为了充分展示教育的鉴别选拔功能,就选出一些动作协调的幼儿,其他幼儿只有羡慕的心情。 试问:该幼儿教师的做法是对吗?他真的发挥了教育评价的鉴别选拔功能了吗?那么如何才能真正发挥教育评价的鉴别选拔作用?
简答题
查看原题
6:( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”
单项选择题
查看原题
A、弗洛伊德
B、皮亚杰
C、格塞尔
D、华生
7:中国模式最终一定会影响世界政治的游戏规则,丰富世界民主政治的内容和形式,西方模式也是一路走来,并最终成为强势模式的,这很像学外语,如果你认为世界上只有英语好,那么你就永远是学生,他永远可以说你哪些地方不对,甚至打个不及格,现在中国崛起了,中文也自然会成为国际社会的强势语言,你要和我交流,就要好好学习我的语言,尽量达到我的母语水平,好戏在后头。 从这段文字看来,作者想要表明的态度是( )。
单项选择题
查看原题
A、中文将成为强势语言,值得自豪
B、中国模式正在超越西方模式
C、中国模式将最终成为强势模式
D、平视西方模式,中国应更自信
8:我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合( )。
单项选择题
查看原题
A、独立自主性原则
B、发展适宜性原则
C、保教结合原则
D、综合性原则
9:儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界,扩大了儿童生活和心理活动的范围,这是在( )阶段。
单项选择题
查看原题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
10:教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿,学会倾听。 ( )
判断题
查看原题
对
错
看答案
1:答案
C
解析
幼儿园晨间检查的一般方法是:一看,看脸色,看皮肤,看眼神,看咽喉;二摸,摸摸是否发烧,摸腮腺是否肿大;三问,问幼儿在家吃饭情况,睡眠是否正常,大小便有无异常;四查,检查幼儿是否携带不安全物品。
2:答案
错误
解析
教育有广义和狭义之分,狭义的教育才是指学校教育。
3:答案
错误
解析
答:错误。 教师不能干扰正常的游戏活动,但是也需要进行合适的指导。
4:答案
B
解析
[名师点睛]大脑皮质活动的规律包括:(1)优势原则:大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位,其他区域则相对抑制。兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去,对其他无关刺激却不关注。(2)镶嵌式原则:不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或“工作”状态,因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替。(3)动力定型原则:又称为“自动化”。若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现,这样多次重复之后,大脑就会记忆这些刺激,形成规律。每到相似时间或相似情景,大脑就提前做好了准备。题干当中的“动静交替、劳逸结合”则指的是镶嵌式原则。做题的时候要能区分这三种不同原则的特点,才能选择正确的选项。
5:答案
解析
(1)该名幼儿教师没有真正理解幼儿园教育评价的鉴别选拔功能,因为,选拔的目的不是淘汰而是发展,教师淘汰了跳得不好的幼儿,对幼儿来说,挫伤了他们的积极性,伤害了他们的自尊心。这不是教育评价最终要达到的目的。 (2)教育评价的鉴定功能,是指通过评价活动认定评价对象是否合格或达到某种程度或水平。通过评价,可以在鉴定水平的基础上,对符合某种标准要求的评价对象进行筛选,对不符合的进行淘汰,这是教育评价的选拔功能。鉴定一选拔功能是教育评价最基本的功能,在评价过程中: 第一,避免滥用鉴定的方法。对教育评价对象进行优劣的评定和达成水平的鉴定,尽管能为领导决策提供参考依据,在教育活动中发挥积极的促进作用,但若经常使用鉴定的常用方法——考试进行选拔的话,会增加幼儿的课业负担和心理负担,产生一定的消极影响。因此,要避免过于频繁地实施各种各样的考试。 第二,选拔的目的不是为了淘汰,而是为了发展。在通过考试或其他方式进行鉴定、选拔时,往往会过分强调以固定标准进行现阶段水平的鉴定,而忽略评价对象发展的可能性。教育评价最终是为了促进评价对象的发展,而不是通过选拔进行淘汰。因此,不能将选拔作为教育评价的主要功能来发挥,要重在发展,重视教育目的的达成。 第三,保持适度的竞争。发挥教育评价的选拔功能。就不可回避比较,有比较就有竞争。适度的竞争有利于人的发展,但过度的竞争对入的身心发展都会产生不良的影响。所以,要通过评价创设适宜的竞争环境,让每个人在适度的竞争环境中实现自我和超越自我。
6:答案
C
解析
[名师点睛]格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论,其主要观点是:儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程,是肌体固有的过程。
7:答案
C
解析
A项中的“中文”并非文段重点,排除A;B项中“正在超越”的表述不正确,排除B;C项正确,从“西方模式也是一路走来,并最终成为强势模式的”可以看出作者想要表明的态度是“中国模式将最终成为强势模式”;D项错误,“平视西方模式”文中没有体现。故本题选C。
8:答案
B
解析
9:答案
B
解析
在前运算阶段,表象或内化了的感知或动作在儿童心理上起着重要作用,词的功能开始出现,使儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界,扩大了儿童生活和心理活动的范围。
10:答案
错误
解析
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的形式,如身体接触等。
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