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中学教师招聘通关每日一练(10)
编辑时间:2018年11月14日
1:下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。
单项选择题
查看原题
A、“现在时间到了.该下班了”
B、“没看好病的病人请明天再来吧”
C、“时间到了,游戏结束.老师要收玩具了”
D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”
2:幼儿教育是指对0~6岁学龄前儿童实施的教育。
判断题
查看原题
对
错
3:“学为人师,行为世范”,体现了教师工作的( )。
单项选择题
查看原题
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
4:被称为“音乐之父”的音乐家是( ),他的代表作品是( )。
单项选择题
查看原题
A、巴赫;《b小调弥撒曲》
B、贝多芬;《序曲》
C、贝多芬;《命运》
D、莫扎特;《魔笛》
5:简述幼儿园与小学不衔接的原因。
简答题
查看原题
6:__________符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点,是幼儿园教学的基本方法。( )
单项选择题
查看原题
A、演示法
B、范例法
C、观察法
D、示范法
7:现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。
单项选择题
查看原题
A、可变性
B、整体性
C、阶段性
D、稳定性
8:儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是( )。
单项选择题
查看原题
A、从动作思维到形象思维
B、从形象思维到抽象思维
C、从发散思维到辐合思维
D、从常规性思维到创造性思维
9:( )的《伤寒杂病论》确立辨证论治的原则,成为中国临床医学的经典。
单项选择题
查看原题
A、华佗
B、孙思邈
C、张仲景
D、扁鹊
10:在一次看图书的活动中,我让孩子们自己选择书本,然后静静地坐到桌椅前看,看到不明白的地方可以轻轻地走过来问我。可是当我和孩子们整理书本时,却发现一本书没有封面。经过了解才知道是班上的乐乐不小心撕掉了,但是由于害怕被批评,就没有告诉老师。 针对这个案例,说一说教师应该如何对待幼儿的错误。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
C
解析
幼儿角色游戏中,教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏,同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待,结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前,再玩就会进入倦怠的时候结束.一般情况下,教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏,避免生硬地结束,故选C。
2:答案
错误
解析
(×)幼儿教育是指对3~6岁年龄段儿童实施的教育。
3:答案
D
解析
“学为人师,行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能,“学为人师”,就是要使“学”能成为后学的师表。“行”是指每位教师应具有的品行,“行为世范”,就是要方方面面、时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。
4:答案
A
解析
5:答案
解析
(1)社会要求的提高; (2)生活制度的变化; (3)师生关系的不同; (4)生活环境的完全改观: (5)教育内容加深,形象化的方法减少。
6:答案
C
解析
观察法是教育教学直观形象法之一,是运用观察活动进行教学的方法。这种方法符合儿童的认识规律和年龄特点,是幼儿园教学的基本方法。
7:答案
D
解析
[名师点睛]现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点,如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同,这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。比如皮亚杰在20世纪研究出的儿童认知发展的四个阶段:感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—12岁)、形式运算阶段(12—15岁),是一直沿用到现在的。顺序性与阶段性更多的是指向儿童发展的内部,比如幼儿动作发展规律,体现的就是顺序性的特点;幼儿不同阶段呈现出不同的心理发展特点,则体现的是阶段性的心理发展特点。
8:答案
B
解析
儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算:“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。
9:答案
C
解析
东汉末年张仲景的《伤寒杂病论》论述了“望闻问切”四诊疗法,成为中医临床医学的经典。张仲景被称为“医圣”。
10:答案
解析
犯错是孩子的天性。幼儿犯了错但关键在于我们是否能正确认识幼儿的错误,这就要求我们要以孩子的心去看待孩子。要从幼儿所谓的错误中发现其中存在的问题,发现了问题,教师不能以简单而粗暴的方式来解决。 首先,教师应该正确地对待孩子所犯下的错误,以一颗宽容的心包容孩子。 其次,教师应该走进孩子的心灵,去倾听孩子的心声,用一种孩子能愉快接受的方式和他们交流。 再次,教师应该因势利导、循循善诱,使幼儿认识到自己的错误并自觉改正,从而实现教育的目的。相反当教师发现了问题却以粗暴的方式解决,不但孩子们不敢主动承认错误,把好好的书本封面撕坏,而且也会使孩子的心灵受一次重伤,结果只会是给幼儿和我们自己留下终身的遗憾。教师热爱幼儿,就应该永远保持一颗童心。这样才会走进孩子的心灵并去正确引领孩子,时刻站在孩子们的一边去看待这个多彩的世界;热爱孩子,就该蹲下身子,放下教师的尊严,撑开双手保护起孩子可贵的自尊心,呵护着他们健康地成长。
中学教师招聘通关每日一练(1) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(2) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(3) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(4) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(5) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(6) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(7) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(8) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(9) 2018年11月14日
中学教师招聘通关每日一练(10) 2018年11月14日