中学教师招聘通关每日一练(7)


编辑时间:2018年9月17日

  • 1：就狭义上理解，幼儿园环境是指（　　）。
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  • A、幼儿园生活环境
  • B、幼儿园心理环境
  • C、幼儿园教育的一切外部条件
  • D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
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  • 2：下列史书属于编年体通史的是（　　）。
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  • A、《史记》
  • B、《资治通鉴》
  • C、《汉纪》
  • D、《明史》
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  • 3：对幼儿发展状况的评估．有哪些方面需要注意?
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  • 4：幼儿德育目标的人手点是（　　）。
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  • A、思维
  • B、想象
  • C、任务
  • D、情感
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  • 5：婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（　　）。
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  • A、睡眠障碍
  • B、情绪障碍
  • C、品行障碍
  • D、心理机能发展迟缓
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  • 6：简述学前儿童判断发展的趋势。
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  • 7：李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。 结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 问题：对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
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  • 8：（　　）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
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  • A、家长学校
  • B、家长专栏
  • C、家长座谈会
  • D、家访
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  • 9：按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（　　）。
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  • A、感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏
  • B、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
  • C、运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
  • D、探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、宣泄性游戏
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  • 10：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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