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幼教招聘通关每日一练(9)
编辑时间:2020年5月26日
1:教育实验的一般程序包括( )等几个步骤。
多项选择题
查看原题
A、规划设计
B、确定课题
C、实验设计
D、实施设计
E、总结整理
2:我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。 ( )
判断题
查看原题
对
错
3:家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。 ( )
判断题
查看原题
对
错
4:某校教师让学生把“我要专心学习,提高成绩”抄700遍,这种做法( )。
单项选择题
查看原题
A、正确,能够使学生养成良好的学习习惯
B、错误,是一种体罚或者变相体罚行为
C、正确,能够提高学生学习成绩
D、错误,不能端正学生学习态度
5:2013年6月11日17时38分,由长征二号F改进型运载火箭成功发射,并首次开展中国航天员太空授课活动的是( )。
单项选择题
查看原题
A、神舟七号
B、神舟八号
C、神舟九号
D、神舟十号
6:下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?( )
单项选择题
查看原题
A、感觉运动阶段
B、具体运算阶段
C、形式运算阶段
D、运算阶段
7:新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。
单项选择题
查看原题
A、发展的连续性
B、发展的整体性。
C、发展的不均衡性
D、发展的高速度
8:在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、名词—动词—形容词
B、动词—形容词—名词
C、形容词—动词—名词
D、名词—形容词—动词
9:简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些?
简答题
查看原题
10:下列不属于传染病流行过程的三个基本环节的是( )。
单项选择题
查看原题
A、传染源
B、传染途径
C、空气飞沫
D、易感者
看答案
1:答案
B,C,D,E
解析
本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤:确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。
2:答案
错误
解析
3:答案
正确
解析
4:答案
B
解析
教师应当关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生德、智、体等方面全面发展,不能体罚或变相体罚学生。教师让学生抄700遍“我要专心学习,提高成绩”属于体罚学生,而且也不利于学生的全面发展,故本题选8。
5:答案
D
解析
神舟十号于2013年6月11日17时38分,由长征二号F改进型运载火箭成功发射。在轨飞行15天,并首次开展中国航天员太空授课活动。故本题选D。
6:答案
D
解析
[名师点睛]皮亚杰通过大量的实验将儿童认知发展分为四个阶段:分别是感知运动阶段(0—2岁)、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段(7—12岁)、形式运算阶段(12—15岁)。每个阶段有不同的发展水平,在做题的时候要注意区分,但前提是要掌握这四个阶段的名称以及对应的儿童的不同的年龄阶段。
7:答案
C
解析
[名师点睛]新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是发展的不均衡性。本题注意把握时间这个关键词,从时间的不同可以看出发展变化的不同,而且时间的变化是不一样的,因此说明了儿童心理发展变化的不均衡性,做题的时候要区分四个选项之间的不同点。从时间的纵向长度进行描述一般是发展的连续性;侧重儿童各方面的全面发展一般是幼儿发展的整体性。要对这些做出区分,才能选出正确的选项。
8:答案
A
解析
[名师点睛]关于学前儿童词类掌握情况的研究表明,儿童先掌握的是实词,其中最先和大量掌握的是名词,其次是动词。再次是形容词。
9:答案
解析
在介入之前,成人一定要仔细观察,选择适宜的时机再介入。 (1)教师在幼儿游戏时介入的时机有以下几点: ①当幼儿游戏出现困难时介入 当幼儿不知道自己该做什么游戏、如何去游戏时,教师的介入是引导幼儿开始游戏的关键。 ②当必要的游戏秩序受到威胁时介入 当必要的游戏秩序受到威胁时,教师可用游戏口吻自然地制止幼儿的干扰行为,并提出活动建议。 ③当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入 这时教师的介入可以帮助幼儿拓展游戏内容,提高游戏技能,进一步激发幼儿的游戏兴趣。 ④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入 在这种情况下,教师可以作为游戏同伴介入游戏给予儿童示范,或者让幼儿相互启发,相互影响,以帮助幼儿克服困难,拓展游戏。 (2)教师介入游戏的注意点 ①分层次指导 不同年龄段,幼儿游戏的发展水平各不相同,教师指导的侧重点也应有所不同。 ②慎扮“现实代言人”角色 当儿童游戏与现实不太吻合时,成人往往会介入提出一些现实性的问题,或试图加入教育因素,即扮演“现实代言人”角色。这种成人以现实为导向的评议和提问有时会严重破坏假装游戏的“框架”,致使儿童停止游戏,因此要慎用。 ③及时退出 无论采用何种干预方式.一旦幼儿开始表现出所期望的游戏行为,成人就应转而扮演为指导性的共同游戏者,或完全从游戏中退出,以便让儿童重新控制游戏,从而培养儿童的独立性和自信心。
10:答案
C
解析
传染病流行过程的三个基本环节是传染源、传染途径和易感者。空气飞沫属于传染途径中的一种。
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