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幼教招聘通关每日一练(9)
编辑时间:2020年5月13日
1:“完整儿童”,是指获得了( )整合性发展的儿童。
多项选择题
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A、身体的
B、认知的
C、情感的
D、社会的
E、人格的
2:是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。( )
单项选择题
查看原题
A、良好的品德修养
B、良好的身心素质
C、良好的审美能力
D、良好的智力水平
3:教育活动游戏化
简答题
查看原题
4:幼儿晨问自由活动的保教重点是( )。
单项选择题
查看原题
A、引导幼儿从事作业与教学活动
B、让幼儿复习以前所学的内容
C、稳定幼儿的情绪
D、让幼儿帮助老师做好教学准备
5:“染于苍则苍,染于黄则黄。”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。
单项选择题
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A、颜色
B、环境
C、遗传
D、物质
6:幼儿园对幼儿实行的教育包括( )。
单项选择题
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A、 德、智、体、美、劳诸方面
B、 体、智、德、美诸方面
C、 智、德、体、心诸方面
D、 美、心、体、智诸方面
7:( )的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
单项选择题
查看原题
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
8:李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。 结果,幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿问老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 问题:对于这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
简答题
查看原题
9:搭一座公园的大门、建一个汽车的模型属于( )游戏。
单项选择题
查看原题
A、感觉机能性
B、象征性游戏
C、结构性游戏
D、规则性游戏
10:在Word编辑状态下,格式刷可以复制( )。
单项选择题
查看原题
A、段落的格式和内容
B、段落和文字的格式和内容
C、文字的格式和内容
D、段落和文字的格式
看答案
1:答案
A,B,C,D,E
解析
本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”,是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。
2:答案
B
解析
学前儿童处于身体柔弱,生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期,因此坚持以学前儿童身体为重,保护、培养其健康的心理,切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。
3:答案
解析
教育活动游戏化:教育活动游戏化就是利用游戏活泼的形式开展教育的方法,寓教于乐。
4:答案
C
解析
晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪,为教学活动的开展做好准备。
5:答案
B
解析
题干所述是环境对人的成长和发展的影响。
6:答案
B
解析
【解析】 1996年颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿园的任务之一是:“实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”
7:答案
C
解析
家长学校,是向家长系统介绍家庭教育知识的一种形式。
8:答案
解析
游戏是学前儿童的基本活动,是学前儿童喜爱的、主动的活动,是学前儿童反映现实生活的活动。儿童游戏具有以下特征:游戏是儿童自主自愿的活动;游戏是儿童感到快乐的活动;游戏是充满想象和创造的活动;游戏是虚构与现实统一的活动;游戏是具体的活动。题目中的游戏是李老师设计的,不是幼儿自己发起的,并且在过程中“幼儿兴趣不高,表现被动”,表明游戏可能不符合幼儿游戏的特征,说明李老师没有考虑到幼儿游戏的需要,因此效果不好。 教师对幼儿游戏的指导应当把握以下策略或基本要求: (1)指导以观察为依据。只有通过观察,了解儿童对当前活动的兴趣,已有的经验或问题,才能准确地做出是否介入以及如何指导的判断。 (2)确定指导的方式方法。教师进行指导的时候可以以自身为媒介、以材料为媒介或者以儿童伙伴为媒介。 (3)确定指导的时机。指导游戏时要把握好指导的时机,在幼儿游戏遇到困难或是无法推进的时候进行适当的指导,不要生硬地打断幼儿的游戏。 (4)把握好指导的对象范围。应将重点与一般、个别与集体、局部与整体结合起来,针对具体情境去灵活把握。 (5)把握好互动的节奏。教师应站在儿童的角度,以“假如我是孩子”的心态体验儿童可能的兴趣与需要,给儿童时间和空间去探索、思考,提供条件,鼓励、支持儿童去验证自己的想法,哪怕是“错误”的想法。
9:答案
C
解析
结构性游戏又称建构游戏或造型游戏,是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造,从而创造性地反映现实生活的游戏。
10:答案
D
解析
格式刷按钮可以方便地将现有字符或段落的格式复制到别的字符或段落。
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