1：答案 C 解析 我国一般把游戏分为创造性的游戏和有规则的游戏，有规则的游戏包括智力游戏、体育游戏和音乐游戏等。2：答案 A,B,C,D 解析 【解析】：此题考察对制定幼儿园教育原则的把握。3：答案 C 解析 4：答案 A 解析 5：答案 解析 李老师的行为体现了“关爱学生”的教师职业道德规范。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中李老师观察到乐乐热得长了痱子，帮乐乐扎辫子，体现了她关心学生健康；但后来看到乐乐脖子上的伤疤，理解了乐乐为什么不扎辫子的原因，立刻向乐乐道歉，并安慰乐乐，帮她想办法，均体现了李老师尊重学生、保护学生人格尊严的职业道德。6：答案 解析 教育的发展受生产力发展水平的制约，同时，教育的发展又能够推动生产力的发展，这是教育的经济功能，具体来说有以下几个功能： (1)教育是劳动力再生产的重要手段之一，把可能的劳动力变为现实的劳动力，提高劳动者素质，从而促进生产的发展。 (2)教育是科学知识再生产的重要手段，把科学知识转化为生产力。 (3)教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段。7：答案 D 解析 [名师点睛]本题是对幼儿园班级管理中第一个环节——幼儿园班级工作计划的制订相关内容的考查。幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以，A、B、C三个选项都是属于班级工作计划制订的内容的。选项D对幼儿进行分组不属于幼儿园班级工作计划制订的内容，而是在班级工作的组织和实施过程中应该注意的问题。所以，本题正确答案应该选D。8：答案 A 解析 [名师点睛]幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。9：答案 A 解析 [名师点睛]谈话法的定义是幼儿在教师的指导下进行交流．辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法。因此选择A。10：答案 D 解析 [名师点睛]幼儿园教育评价的主体是多元的，包括幼儿园教师、幼儿园园长、行政人员、领导甚至包括家长和幼儿。其中，以幼儿园教师自评为主。发挥其他评价主体的多元评价作用。
