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幼教招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2019年3月18日
1:表演游戏与角色游戏是一回事。
判断题
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对
错
2:卢梭所倡导的教育观是( )。
单项选择题
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A、爱的教育
B、自然主义教育
C、大教育观
D、进步主义教育
3:在家庭中,下列哪一项对儿童性格的形成影响最大?( )
单项选择题
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A、父母的年龄差
B、家庭经济收入
C、家庭生活氛围
D、家庭结构”
4:伽利略是“近代科学之父”,他在科学实验的基础上贯通了数学、物理和( )三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学研究过程的基本要素。
单项选择题
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A、生物
B、化学
C、地理学
D、天文学
5:( )是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
单项选择题
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A、家长学校
B、家长参与
C、家长会
D、家访
6:幼儿的体温比成人略高,正常体温(腋表)为36%—37.4℃。一昼夜间,有生理性波动。测量幼儿体温最好在其进食( )小时以后,安静状态下进行。
单项选择题
查看原题
A、1
B、2
C、3
D、0.5
7:( )是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
单项选择题
查看原题
A、直观形象法
B、语言法
C、角色扮演法
D、表扬鼓励法
8:《龟兔赛跑》是幼儿熟悉而喜欢的故事,他们对故事的发展仍有说、编的兴趣。请以“龟兔第二次赛跑”为主题设计一个中班幼儿的语言活动计划。写出活动名称、活动目标以及活动过程。
简答题
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9:在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为( )。
单项选择题
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A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
10:建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( )。
单项选择题
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A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张宗麟
D、张雪门
看答案
1:答案
错误
解析
答:错误。 表演游戏与角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映生活。表演游戏不同的特点在于儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色,按作品规定的内容进行游戏。角色游戏所表现的是幼儿的具体生活,表演游戏则表现某一文艺作品的内容。
2:答案
B
解析
卢梭在《爱弥儿》中提出了他自然主义教育的思想。
3:答案
C
解析
家庭生活氛围对儿童的性格影响最大。
4:答案
D
解析
伽利略是“近代科学之父”,他在科学实验的基础上贯通了数学、物理学和天文学三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学研究过程的基本要素。
5:答案
B
解析
[名师点睛]本题考查的是家园合作的相关内容,家长与幼儿园的合作有很多种方式方法,主要可以区分为家长直接参与的和家长间接参与的。题干中提到的“家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致”是对家长参与幼儿园教学活动设计和实施的总述。所以,本题正确答案选B。选项A家长学校是指设立向家长宣传教育知识,帮助家长树立正确教育观念,学习教育方法的学校,C家长会是指定期让家长来园参观或和幼儿一起活动,D家访是指教师上门了解幼儿与家庭的情况,以实施有针对性的教育。
6:答案
D
解析
[名师点睛]幼儿的体温比成人略高,正常体温(腋表)为36℃—37.4℃。一昼夜间,有生理性波动。吃奶、吃饭、哭闹、衣被过暖或室温过高,都会使体温略高。所以测量体温最好在幼儿进食半小时以后,安静状态下进行。
7:答案
B
解析
[名师点睛]本题主要考查的是幼儿园常用的教学方法。运用丰富的语言进行描述是最长用的教育教学方法。
8:答案
解析
中班语言领域龟兔第二次赛跑 一、活动目标: 1、能根据龟兔赛跑的故事和第二次赛跑的场地,合作续编故事,发展想象力和逻辑推理能力。 2、学习能按一定的逻辑,创造性地表述观点。 3、养成专心倾听别人的讲述的好习惯。 二、活动准备: 1、经验准备:已熟悉故事《龟兔赛跑》 2、物质准备:龟兔赛跑课件;幼儿讲述记录表,笔;字卡:兔子队、乌龟队、龟兔队、 3、场地划分:分为三块。 三、活动过程: 1.以龟兔赛跑为话题引入活动的主题 ⑴回忆第一次龟兔赛跑的情况: 乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样?为什么? ⑵引入龟兔的第二次赛跑: ⑶用课件说明比赛的场地规则。(操作课件) 2.师幼提出编故事的要求: ⑴与幼儿一起回忆:一个好听的故事应具备哪些条件? ⑵提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题: 可以好好想一想,兔子和乌龟有什么不一样的什么本领?它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡,下坡,渡过河流,取得胜利? 在比赛的路途中,它们会遇上谁或什么事?兔子和乌龟会怎么做?这么做会影响比赛的结果吗? ⑶展示记录表,帮助幼儿再次明确游戏的路线,了解记录表的使用。 3.幼儿分组合作编故事 ⑴以不同的比赛结果分成三组,幼儿商量后选出组长。 ⑵引导幼儿合作创编,鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。 ⑶引导小组选择合理的情节创编并记录。 四、幼儿分组派代表讲述 ⑴提出说的要求和听的要求。 ⑵每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容,鼓励幼儿大胆提出意见。 四、活动延伸: 请幼儿将故事绘制成小书,并生动地讲述故事,进一步与同伴分享,感受多角度思维创编的乐趣。
9:答案
A
解析
儿童知道不在眼前的物体仍然存在,这种现象称为“客体永久性”,这说明儿童的认知发展处于感知运动阶段。
10:答案
B
解析
陈鹤琴率先采用实验法在其1923年创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究.1940年正式提出“活教育”的理论并开始系统的“活教育”实验。
幼教招聘通关每日一练(1) 2019年3月18日
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