陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析： (1)陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如果不正确，正确的归因应是怎样的? (3)对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义?
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答案：
【原题】：陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析： (1)陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如果不正确，正确的归因应是怎样的? (3)对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义?
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【解析】：(1)不正确。陈斌将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素(运气)，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。 (2)该学生应该将其考得不理想归因于自己内部的、可控制因素(如不努力)。如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。 (3)意义：①教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。学生自我归因虽未必正确，但却是重要的。因为归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中，建立起明确的自我概念，促进自身的成长。而如果学生有不
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