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小学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2023年6月2日
1:让幼儿学会自己的事情自己做,这主要体现了学前教育中的__________原则。( )
单项选择题
查看原题
A、独立自主性
B、发展适宜性
C、活动性
D、综合性
2:幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。
判断题
查看原题
对
错
3:教师职业道德规范中要求教师( ),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
单项选择题
查看原题
A、敬业乐教、强化责任
B、关爱学生、爱岗敬业
C、严谨治学、终身学习
D、爱国守法,为人师表
4:传说中,植五谷,尝百草,制历时。兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖是( )。
单项选择题
查看原题
A、燧人氏
B、神农氏
C、轩辕氏
D、伏羲氏
5:简述儿童动作发展的规律。
简答题
查看原题
6:结合幼儿园教育实践,试论述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中关于幼儿园科学领域的目标、内容与要求以及指导要点。
简答题
查看原题
7:谷类是人们一日三餐不可缺少的食物,它可提供的主要营养成分是( )。
单项选择题
查看原题
A、蛋白质
B、脂肪
C、碳水化合物
D、维生素
8:幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为( )。
单项选择题
查看原题
A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价
C、自我评价、他人评价
D、以上都不正确
9:通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有( )作用。
单项选择题
查看原题
A、鉴定
B、诊断
C、改进
D、导向
10:儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是( )。
单项选择题
查看原题
A、从动作思维到形象思维
B、从形象思维到抽象思维
C、从发散思维到辐合思维
D、从常规性思维到创造性思维
看答案
1:答案
A
解析
自己的事情自己做主要体现了独立自主性原则。
2:答案
正确
解析
(√)
3:答案
B
解析
博爱的情怀说明教师应该热爱学生、关心学生;奉献精神说明应该甘为人梯,爱岗敬业。所以本题的正确答案为B。
4:答案
B
解析
传说中,植五谷,尝百草,制历时,兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖相传是神农氏,故选B。
5:答案
解析
儿童动作发展的规律有以下几点:(1)从整体、不准确的动作到局部、准确、专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从中央部分动作到边缘部分的动作;(4)从大肌肉动作到小肌肉动作;(5)从无意动作到有意动作。
6:答案
解析
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,对幼儿园科学领域的目标、内容与要求、指导要点主要有以下阐述,对幼儿园教师开展科学领域的活动有很多启发: 首先是科学领域的目标,主要有以下几点: (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。 (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题。 (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 (5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 其次是科学领域的内容与要求,主要包括以下一些内容和要求: (1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 (2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。 (3)提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。 (4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 (5)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 (6)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 (7)在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环境意识和行为。 最后关于科学领域的指导要点,有以下几点: (1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 (2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。 (3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
7:答案
C
解析
[名师点睛]碳水化合物主要来源于植物性食物,如谷类、根茎类、豆类等。碳水化合物摄入量不足,会使体内蛋白质消耗增加,体重减轻,导致生长发育迟缓;摄入过多,发酵过盛,则会刺激肠蠕动引起腹泻。
8:答案
B
解析
[名师点睛]根据评价的功能和运行时间分类,幼儿园评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价;根据评价的参照体系分类,幼儿园评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价;根据评价的主体分类,幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。
9:答案
B
解析
[名师点睛]通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。这就如同医生看病一样,先要诊断出毛病,然后对症下药。这说明幼儿园课程评价具有诊断作用。
10:答案
B
解析
儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算:“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2023年6月2日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2023年6月2日
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