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小学教师招聘通关每日一练(10)
编辑时间:2023年4月24日
1:幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
单项选择题
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A、 游戏
B、 交往
C、 游玩
D、 活动
2:最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是( )。
单项选择题
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A、蒙台梭利
B、陈鹤琴
C、福禄培尔
D、夸美纽斯
3:建立健全素质教育的( ),就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。
单项选择题
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A、约束机制
B、动力机制
C、激励机制
D、保障机制
4:某校对违反校规的学生进行罚款,该校的做法( )。
单项选择题
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A、合理,学校有自主管理学生的权利
B、合法,是塑造良好校风的有效手段
C、不合理,侵犯了学生及其监护人的财产权
D、不合理,罚款之前应得到主管部门的许可
5:弱视是眼部无明显器质性病变,远视力经矫正低于( )为弱视。
单项选择题
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A、0.7
B、0.8
C、0.9
D、1.0
6:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,在第二部分的“教育内容与要求”中,其中的“指导要点”主要起的作用是( )。
单项选择题
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A、点明该领域的教和学的特点
B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
C、既点明该领域的教和学的特点,也点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
D、表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在
7:下面几位历史人物,属于一朝开国国君的是( )。
单项选择题
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A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
8:妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里,妞妞这种依恋行为表现属于( )。
单项选择题
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A、回避型依恋
B、安全型依恋
C、抗拒型依恋
D、矛盾型依恋
9:世界上第一所幼儿园成立于( )。
单项选择题
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A、1837年
B、1838年
C、1839年
D、1836年
10:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则,懂得如何保护自己具有重要的意义。请以“交通安全”为主题.设计一个小班教育活动。
简答题
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看答案
1:答案
D
解析
【解析】:活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿园里每天进行的各种活动,如体育活动、生活活动、游戏等,都是幼儿与环境中的不同对象进行相互作用的过程,没有这些活动,幼儿是不可能发展的。
2:答案
C
解析
3:答案
D
解析
略。
4:答案
C
解析
根据《中华人民共和国行政处罚法》第十五条的规定,行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。学校不是具有行政处罚权的行政机关,因此无权对学生实施罚款。该校对违反校规的学生进行罚款的行为属于乱罚款,侵犯了学生及其监护人的财产权。
5:答案
C
解析
[名师点睛]凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0.9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病,是婴幼儿时期,由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激,使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态,主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。尽可能早期查获儿童的视力至关重要。
6:答案
C
解析
[名师点睛]《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第二部分的内容是“教育内容与要求”,在该部分又包括以下三部分:每一领域的目标、内容与要求以及指导要点。其中,目标主要表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在;内容与要求主要说明为实现教育目标教师应该做什么,该怎么做。同时,将该领域的内容自然地负载其中;“指导要点”则一是点明该领域的教和学的特点,二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。结合题干进行分析,考查“指导要点”的作用,那就是一是点明该领域的教和学的特点,二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。所以C选项是正确答案。
7:答案
C
解析
商汤,商朝的创建者。故选C。
8:答案
B
解析
安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开心,对陌生人的反应也比较积极,母亲离开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。
9:答案
A
解析
世界上第一所幼儿园是1837年由德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立的专收.3~7岁儿童的教育机构。1840年,福禄贝尔把这个机构命名为“幼儿园”。
10:答案
解析
【参考设计】 小班社会领域活动《交通标志我会认》 一、活动目标 1.认知:知道红绿灯,斑马线等不同的交通标志的意义; 2.技能:能够在生活中遵守交通规则; 3.情感:养成遵守交通规则的好习惯。 二、活动重难点 重点:幼儿可以了解不同交通标志代表的意思。难点:能够在生活中遵守交通规则。 三、活动准备 物质准备:红绿灯模型、教学挂图、视频动画。经验准备:幼儿有过马路的经验。 四、活动过程 (一)开始部分:游戏导入 1.教师带领幼儿做“开心小火车”的游戏。 师:我们来做一个小游戏,和老师拍手三下就可以乘坐我的开心列车。 2.通过谈话引出主题。 师:小朋友们,你们都坐上了开心列车,那你们平时都还坐过什么车呢? 师:今天我就带你们去大街上看一看各种汽车。 (二)基本部分 1.教师播放《红绿灯》的视频,使幼儿知道红绿灯的含义。 (1)师:小朋友们,视频中的车子和人为什么会突然停下来呢? (2)师:什么颜色的灯会停?什么颜色的灯又会走呢? 2.出示交通标志图片,使幼儿了解认识。 (1)教师出示斑马线的图片,让幼儿知道过马路要走斑马线。 (2)详细介绍斑马线的外形特征。 师:小朋友们看,斑马线是不是很像斑马身上的条纹呢? (3)出示红绿灯图片,详细地给幼儿讲解红灯停,绿灯行。 3.引导幼儿观看交通事故的视频,让幼儿形成规则意识。 (1)师:小朋友们,仔细看一下为什么视频中会发生交通事故? (2)师:小朋友们再来说一说不遵守有哪些危害? (3)教师总结:要遵守交通规则,做一个文明的好孩子。 4.出示图片,使幼儿可以正确分辨对错。 (1)出示乱闯马路的图片,让幼儿判断。 (2)出示沿着斑马线过马路的图片,让幼儿判断。 (三)结束部分 游戏结束:教师带领幼儿玩红绿灯的游戏,教师手拿模型,幼儿根据教师手上的红绿灯来规范自己的行为。 五、活动延伸 将活动延伸至家庭生活中去,让幼儿和爸爸妈妈一起发现身边更多的交通标志。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2023年4月24日
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