小学教师招聘通关每日一练(3)

编辑时间:2022年12月10日

1：被世人誉为“幼儿教育之父”的是（　　）。

A、蒙台梭利

B、柏拉图

C、洛克

D、福禄贝尔

2：小高与小黄是萧山某幼儿园学生。有一天小高和小黄在活动室内嬉闹，期间小黄将小高推倒在地，导致小高门牙磕在方凳角上而掉落。事后，经老师通知，小高爸妈赶到幼儿园并带着小高去医院医治。根据小高父母的说法，他们是在事发40分钟后才接到通知，得知孩子在幼儿园出事了。因赔偿问题，小高父母与学校方、小黄父母多次协商，但无法谈拢，最终小高父母将幼儿园和小黄及其父母告上了法庭。请用教育法律法规相关知识分析上述现象。

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3：某幼儿园派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟。5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走。急忙追赶在追赶过程中摔倒在地，将牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?（　　）。

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A、司机负责

B、幼儿园负责

C、司机和幼儿园共同负责

D、司机和王某共同负责

4：完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每（　　）年一周期的全员培训。

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A、三

B、四

C、五

D、六

5：以“创新能力”为话题，写一篇教育论文。

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6：攻击性行为是儿童品行障碍之一，属于（　　）。

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A、情绪障碍

B、神经症性障碍

C、一般行为偏异

D、心理疾患

7：我国幼儿教育的原则。

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8：（　　）认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

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A、生物起源说

B、生存起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

9：大班社会活动：祖国真美丽一、教师展示世界地图，引出祖国话题教师：老师现在放一张图片，你们认识吗? 幼儿：地图。教师：这是中国地图还是世界地图呢? 幼儿：世界地图。教师：在地图上你们能找出中国吗?有哪位小朋友用这只电子笔把它圈出来呢? (幼儿举手) 教师：好的，××小朋友，你来试一试。(××幼儿正在尝试……) 教师：恩，很好。大家说××小朋友找对了吗?(幼儿：对了) 教师：其实，中国是我们的国家，对我们来说就是我们的祖国。二、引导幼儿了解中国的国土面积概念教师：那我们再找找俄罗斯在哪?加拿大在哪?有哪两位小朋友上来再圈一下? (幼儿××1和幼儿××2尝试。) 教师：小朋友找的都很对，那我们看看俄罗斯、加拿大、和中国哪个国家大呢? 幼儿：俄罗斯最大。教师：接下来哪个国家的面积较大呢? 幼儿：加拿大。教师：那在世界上面积排名第三的是哪个国家呢? 幼儿：中国。教师总结：我们的祖国——中国，在世界上国土面积排名第三，仅次于俄罗斯和加拿大。三、展示中国之最的图片，引导幼儿了解中国之最教师：小朋友，这是什么? 幼儿：大熊猫。教师：小朋友们都喜欢大熊猫吗?(幼儿：喜欢) 教师总结：熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。教师：那这是什么? 幼儿：长城。教师总结：长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹。教师：有哪位小朋友知道这是什么呢? 幼儿：…… 教师：小朋友都不知道了，是吧?这是珠穆朗玛峰，高度8844．43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。教师：看看这个图片，这是什么呢? 幼儿：长江。教师：是长江。长江，亚洲第一大长河，水量也是世界第三，世界第三大长河。教师：长江是一条大河，我们国家还有一条大河，你们知道是什么吗? 幼儿：黄河。教师：小朋友们很聪明，黄河，中国人称其为“母亲河”。是中国第二大长河，世界第五大长河。四、激发幼儿热爱祖国的感情教师：小朋友，看了这么多的祖国美丽的图片，你们喜欢我们的祖国吗? 幼儿：喜欢。教师总结：我们祖国很辽阔，很美丽，有国宝大熊猫，有雄伟的长城、珠穆朗玛峰，还有长江、黄河。我们作为中国人，要热爱我们的祖国，知道吗? 问题：以上是一位幼儿教师在教学活动《祖国真美丽》中的一个活动实录，请你从活动内容和活动方法这两个教育评价指标人手，尝试评价教师教育活动。

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10：幼儿每日户外体育活动不得少于（　　）小时。

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A、1小时

B、2小时

C、3小时

D、4小时

1：答案 D
解析福禄贝尔是最早命名幼儿园、提出完整的幼儿教育思想的人。
2：答案
解析根据《学生伤害事故处理办法》和《中华人民共和国侵权责任法》相关规定，对此次事故应该承担责任的主体主要是小黄父母和幼儿园，具体分析如下： (1)《学生伤害事故处理办法》第八条规定，发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任。 (2)《中华人民共和国侵权责任法》第三十二条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。故小黄的父母应该承担相应的责任。第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。小高和小黄在活动室内嬉闹，没有教师对他们加以劝导或提醒应该注意的安全事项，故幼儿园应该承担相应责任。
3：答案 B
解析《中华人民共和国侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。故选B。
4：答案 C
解析根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十七章规定加强教师队伍建设提出，要完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。所以本题的正确答案为C。
5：答案
解析教育中的创新能力创新能力，是新世纪对人才的必然要求。培养具有创新能力的人，是时代赋予全社会的职责。培养学生创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个非常重要的课题。创新能力是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物的能力。经过教学实践，我认为可通过以下几个途径来培养学生的创新能力。 1．营造创新氛围，重视个性发展建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，努力保护学生创新的积极性。同时，教师还要善于发现每个学生的长处，因材施教，正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥。 2．培养观察能力引导学生走向生活、走向大自然，调动各种感官，金心去观察；还要引导学生抓住特点，有目的、有层次、有条理地进行观察，使学生能透过表面的观察，分析事物的本质，将感性的认识上升到理性的思索。让学生在观察中学习，在观察中想象，在观察中质疑，在观察中解惑，从而增强解决问题和获取新知的能力。 3．引导发散思维，鼓励大胆想象探索和创新的起点是质疑。教师在教学中要善于引导学生大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题。当有的学生发现和提出含有某种创新因素的“新奇”问题的时候，应及时抓住机会，因势利导，鼓励学生深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题；启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，产生新的解决问题的方法和途径；鼓励学生多采用求同思维，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。 4．增强自主意识自主意识是发展创新能力的基础和前提。在平时的教学过程中，师生之间要真正做到民主与平等。老师要牢固确立学生的主体地位，要鼓励学生不迷信书本，不迷信教师，敢于独立思考，树立追求真理和发展真理的信心和勇气，激励学生打开思维闸门，去合理怀疑，去积极探索，去追求真知。 5．夯实知识基础，培养实践能力学生创新能力的提高是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件。教师要教育学生不要好高骛远，急于求成，要刻苦学习，努力掌握“双基”。在此基础上，教师要鼓励学生进行小制作、小实验、小发明、小创造活动，多给学生动手机会，推动学生创新能力的提高。总而言之，只有在教学中及时转变旧的教学观念，锐意创新，善于挖掘教材中的创造因素，开展创造性的语言实践活动，并在教学中建立民主、平等、和谐的师生关系，才能使学生的自主学习能力和创新能力不断提高。
6：答案 C
解析 [名师点睛]这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童参加多项活动。因此攻击性行为是一般行为偏异，选择C选项。
7：答案
解析 (1)教育的一般原则 ①尊重儿童的人格尊严和保障幼儿的合法权益的原则； ②促进幼儿全面发展的原则； ③面向全体，重视个别差异； ④充分利用教育资源。 (2)幼儿教育的特殊原则 ①保教结合的原则； ②以游戏为基本活动的原则； ③教育的活动性和活动的多样性原则； ④发挥一日活动整体教育功能的原则。
8：答案 D
解析 [名师点睛]在有关教育的起源的三种主张中，教育的劳动起源说持这样的观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题选D。
9：答案
解析 “祖国真美丽”作为大班的一节社会活动课，符合大班幼儿的认知发展水平和年龄特点，他们已经可以从爸爸妈妈，还有自己这个小家庭延伸到大的国家层面上来，知道我们的祖国很美丽，有国宝大熊猫，有延绵的万里长城。有壮观的珠穆朗玛峰这些独具特色的建筑和自然风景等。幼儿通过学习祖国真美丽这一课，能深刻地认识到自己祖国的美丽与可爱，从小萌发出热爱自己的祖国的情感，因此，从活动内容的选择上来说： (1)内容具有适宜性、有效性。内容的适宜性、有效性指活动内容依据教育目标，符合幼儿的年龄特点，尊重幼儿的学习兴趣和需要。 (2)内容的针对性和挑战性。教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。 (3)内容具有多元性、整合性。内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域。结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。从幼儿园教育活动方法来说，整体来看，“祖国真美丽”这节课以大量的对话问答式进行，看似像启发引导幼儿层层递进，得出答案。其实是一种填鸭式的教育。幼儿自始至终都固定在自己的座椅上，没有参与到活动中来。这节课并没有发挥幼儿主体性的作用。这种方法不符合幼儿的认知特点和心理发展规律。因为幼儿思维还处于形象思维阶段，需要通过与操作材料之间的互动，建构自己的认知。说教式的“教学方法”不能激发幼儿的学习的积极性和热情，幼儿未能整合自己的经验整体认知事物。
10：答案 B
解析在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。