小学教师招聘通关每日一练(8)

编辑时间:2022年9月11日

1：在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……，这体现了（　　）。

单项选择题   查看原题

A、教育目的的综合性

B、教育内容的综合性

C、教育制度的综合性

D、教育手段的综合性

 

2：教案的设计包括以下内容的选择和确定：（　　）

多项选择题   查看原题

A、 教学目标

B、 教学方法

C、 教学步骤

D、 教学内容和教具

 

3：托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、以保为主

B、以保为主，保教并重

C、以教为主

D、以教为主，保教并重

 

4：教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。 （　　）

判断题   查看原题

对

错

 

5：被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、华罗庚

B、陈景润

C、邓稼先

D、钱伟长

 

6：地球是一颗（　　）。

单项选择题   查看原题

A、行星

B、恒星

C、卫星

D、流星

 

7：数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。 设计一个幼儿园中班的体育活动方案。 以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。

简答题   查看原题

 

8：某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（　　）。

单项选择题   查看原题

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

 

9：向幼儿出示两张图片，一张为肮脏的小脸，一张为干净的小脸，然后组织幼儿讨论：“你喜欢哪张小脸?为什么?”在此基础上，把正确洗脸的流程图贴在洗脸池的上方，方便幼儿对照图片学习洗脸。这是运用了（　　）。

单项选择题   查看原题

A、成果欣赏法

B、渗透教育法

C、图示观察法

D、评价激励法

 

10：下列哪位不属于元曲四大家?（　　）

单项选择题   查看原题

A、马致远

B、王实甫

C、郑光祖

D、白朴

 

看答案 1：答案 B
解析  题中所述现象属于教育内容的综合性。
2：答案 A,B,C,D
解析  【解析】：本题考察的是对教案的设计内容的掌握。
3：答案 B
解析  
4：答案 错误
解析  
5：答案 B
解析  陈景润证明了哥德巴赫猜想中“1+2”这个难题，被誉为“哥德巴赫猜想第一人”。
6：答案 A
解析  地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，地球是目前发现的星球中人类生存的唯一星球。
7：答案 
解析  中班数学：认识数字“6” 活动目标： (1)引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 (2)引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 (3)激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 活动准备： (1)教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1—6小数卡人手1份，小玩具若干。 (2)环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1—6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“1、2、3”。 活动过程： (1)集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。 尝试一：分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二：出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)“6像什么呢?”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三：游戏“看数取物”。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：1、2、3…×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好? (2)小组活动介绍每组的游戏内容及规则。 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡。 师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形。 师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。 第三组看实物贴数字。 师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 (3)活动评价(师生互评) ①展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 ②教师小结活动情况。 ③以“寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。
8：答案 B
解析  多血质的典型特征是反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，故选B。
9：答案 C
解析  图示观察法以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式，引导幼儿在反复观察、思考、尝试的过程中，学习新技能、新方法。
10：答案 B
解析  元曲四大家分别是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。故选B。

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