小学教师招聘通关每日一练(5)

编辑时间:2022年9月6日

1：“完整儿童”，是指获得了（　）整合性发展的儿童。

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A、身体的

B、认知的

C、情感的

D、社会的

E、人格的

 

2：某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指（　　）。

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A、文化传递

B、文化传播

C、文化变迁

D、文化选择

 

3：对胎儿进行防电磁保护，使他们能免受这些不良因素的伤害，顺利地来到人间，这是为了保护儿童的（　　）。

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A、发展权

B、出生权

C、健康权

D、生存权

 

4：我国幼儿园的教学是（　　）。

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A、幼儿的活动

B、教师的活动

C、幼儿与教师的活动

D、个别活动

 

5：保护未成年人的工作应遵循的原则不包括（　　）。

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A、尊重未成年人的人格尊严

B、注重言传身教

C、适应未成年人身心发展的规律和特点

D、教育与保护相结合

 

6：幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（　　）。

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A、再造想象

B、创造想象

C、无意想象

D、幻想

 

7：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（　　）。

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A、依恋

B、儿童社会化

C、同伴关系

D、亲社会行为

 

8：《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是（　　）。

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A、总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价

B、总则、组织与实施、教育内容与要求、教育评价

C、总则、教育内容与要求、教育评价、组织与实施

D、总则、教育评价、教育内容与要求、组织与实施

 

9：小班幼儿在角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克!”教师问：“多少钱?”“l0块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着，有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家，邮局变得热闹起来。 请分析在这个案例中，教师是如何干预幼儿游戏的。

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10：阅读下面的材料。根据要求写作文。 苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人．他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。” 根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。文体不限，不少于800字。

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看答案 1：答案 A,B,C,D,E
解析  本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。
2：答案 D
解析  题干中体现的是文化的选择功能。
3：答案 B
解析  
4：答案 C
解析  【解析】教学活动是教师与幼儿的互动过程。
5：答案 B
解析  《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。
6：答案 A
解析  [名师点睛]幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于再造想象。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而在头脑中产生关于这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某一事物的新形象。婴儿期只有再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中，随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，慢慢地会出现创造想象。
7：答案 A
解析  [名师点睛]婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是依恋。依恋。一般被定义为幼儿和他的照顾者(一般为父母亲)之间存在的一种特殊的感情关系，是一种感情上的联结和纽带。英国精神分析师Bowb1y的依恋研究发现，母亲是幼儿的第一依恋对象。母亲与幼儿交往过程中的积极经验帮助幼儿形成对周围世界和自我的基本信任感，将母亲视为安全基地；由这种基本信任感形成一个对压力事件的适当预期，知道这些事件尽管是需要努力去面对，去忍受，但毕竟是可以应付的。心理学的一个主要理论趋势强调个体差异在应对和适应环境过程中可能起到的主要作用。压力情境下，依恋系统被激活，安全依恋可能是帮助个体积极评价压力情境的内部资源，从而可以建设性解决这些事件，提高自身的健康和适应能力；而且。安全依恋的个体有一种很强的自我效能感和对事件的控制感，有自信能够在需要的时候寻求外部帮助。不安全依恋会降低个体在遭遇压力时的心理弹性，可能是导致个体适应障碍以及较差的处理压力事件能力的内在因素。
8：答案 A
解析  [名师点睛]2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。从结构来看，《纲要》由四个部分组成，即总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。总则共有五条，它规定了我国幼儿园教育的性质。在《纲要》的第二部分教育内容与要求中，将幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为广大教师所熟悉的健康、语言、社会、科学和艺术五个领域。第三部分是组织与实施。它明确了幼儿教师的角色定位，是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。第四部分围绕幼儿园教育评价，明确指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进幼儿发展，提高教育质量的必要手段。所以本题A是正确选项。
9：答案 
解析  在这个案例中，教师采用的是内部干 预的方法，以顾客身份参与幼儿的邮局游戏，虽然没有给幼儿直接建议他们该怎么做，但以角色行为暗示了游戏方法，提示幼儿可以如何进行游戏。对于没有多少生活经验的小班幼儿来说，教师参与游戏、通过角色行为给予游戏暗示的方法比简单的几句建议来得更有效。
10：答案 
解析  让爱心在教学中处处闪光 ——当一名人民教师．我准备好了 “爱心”是教育工作中不可缺少的情操。也是老师工作的主旋律。做一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。 当一名人民教师，我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教；在课外，老师要做学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步予以表扬，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。 当一名人民教师。我准备做到为人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈．如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师自然而然地养成良好的习惯。如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时，应上前把他扶起来；当某学生遇到生活上的困难时，老师要给予一定的帮助，等等。用老师美好的形象去感化学生。养成他们爱劳动、讲卫生、争做好人好事的习惯。 当一名人民教师，我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌。教师就要像雕琢璞玉一样细心，耐心对待自己的学生。小学生年龄小．老师作为学生思想上重要的启蒙人，要用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐去掉思想上的“尘垢”．成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评．应采取个别谈心和细心观察的办法．从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之以理”。提高孩子的信心，用真心的关怀去温暖他，用完全的信任去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。 “爱”是消除师生之间情感障碍的保证。 “爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。 “爱”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。 “爱”是学生成长、进步、发展的关键，老师必须将自己的爱心和耐心．化作无声的细雨。用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。 让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。

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