小学教师招聘通关每日一练(4)


编辑时间:2022年5月20日

  • 1：认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、福禄培尔
  • B、蒙台梭利
  • C、皮亚杰
  • D、马斯洛
  •  
  • 2：“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽：暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的(　　)。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、受教育的权利
  • B、生存的权利
  • C、安全的权利
  • D、受尊重的权利
  •  
  • 3：教师的表率作用主要体现在（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、为人师表
  • B、终身学习
  • C、诲人不倦
  • D、乐于奉献
  •  
  • 4：下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、教师不允许惩罚、批评学生
  • B、教师不能不尊重学生家长
  • C、同事之间要相互理解
  • D、教师要支持学校教育者对学校的管理工作
  •  
  • 5：下列战役中哪一项不是以少胜多的?（　　）
  • 单项选择题   查看原题
  • A、淝水之战
  • B、巨鹿之战
  • C、官渡之战
  • D、长平之战
  •  
  • 6：以下关于生活常识的说法，不正确的是（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、夜晚星星眨眼睛是星星发出的光穿过大气层时产生折射的结果
  • B、电磁炉“燃烧”是电能最终转化为内能，不需要氧气
  • C、夏天水管“出汗”说明将要下雨
  • D、冬天室外的铁器和木材温度并不一样，因此触摸的话会感到冷热不一样
  •  
  • 7：幼儿园的宋老师带领着小朋友们在放风筝，一阵大风吹来，风筝被刮到了大树上，宋老师让孩子们想一想，该用什么办法把风筝取下来。 孩子们争先恐后地说：“用长棍子啊!”“搬个梯子爬上去!”“使劲摇大树。” 大多数幼儿都能想出这些办法，为了继续拓展他们的思维，宋老师让大家接着想。 明恩说：“把大树砍断吧。”燕家诚说：“买很多气球绑在一起，带你飞上大树。” 秋颖接着说：“准备一张蹦蹦床，你掉下来的时候不会受伤。” 为了激励幼儿灵活动脑，宋老师鼓励孩子们展开讨论：“你们觉得，他们提出的办法怎么样啊?还有没有别的办法?” 智文说：“燕家诚的办法不好，老师这么高，得买多少气球啊。” 静怡说：“我们要爱护树木，不能砍树。不然在长棍子上系一串鞭炮吧，挂到树上去，鞭炮一爆炸，风筝就下来了。” 英馨说：“你刚才还说爱护树木呢，鞭炮一爆炸，树就受伤了，树也会痛，风筝也被炸坏了，老师说过不能随便放鞭炮。” 孩子们激烈地讨论起来…… 问题：请结合材料分析幼儿思维发展的特点，并谈谈教师应该如何培养幼儿的思维能力?
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 8：研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、作品分析法
  • B、实验法
  • C、观察法
  • D、调查法
  •  
  • 9：某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行教学，促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路：(1)结构式观察；(2)非参与性观察；(3)时间取样观察法进行听课。试分析这三种方法的优劣，并提出你自己的观察设想。
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 10：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
  • 简答题   查看原题
  •