小学教师招聘通关每日一练(6)

编辑时间:2022年5月5日

1：幼儿园的（　）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

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A、安全保育

B、发挥一日活动整体教育功能

C、以游戏为基本活动

D、教育的活动性和活动的多样性

E、保育和教育

 

2：导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（　　）。

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A、遗传差异

B、教育差异

C、环境差异

D、物质差异

 

3：下面哪一项不是个体发展规律性的表现？（　　）

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A、从简单到复杂

B、由一般到特殊

C、由头到脚

D、由四周到中间

 

4：《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（　　）。

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A、陶行知

B、陈鹤琴

C、鲁迅

D、张雪门

 

5：美国科学家声称，每人生来有两个脑，即颅脑与肠脑。肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、过敏性肠综合征等都与肠脑内产生的问题有关。肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等。此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质。这段材料中“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句的意思是（　　）。

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A、颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中

B、颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动

C、肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质

D、肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同

 

6：要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的（　　）。

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A、单击“文件”菜单中的“另存为”命令

B、选择图片，复制到Word文档中

C、右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令

D、右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令

 

7：儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?（　　）

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A、道德感

B、理智感

C、美感

D、好奇心

 

8：请简要说明幼儿园班级管理有哪些需要遵循的原则。

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9：结合实际说说作为幼儿园教师应该如何支持和推进儿童的游戏?

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10：有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。 请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析。

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看答案 1：答案 E
解析  本题是对幼儿园双重任务的考查。保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。
2：答案 A
解析  遗传是身心发展差异性的物质基础。
3：答案 D
解析  个体发展具有从上到下，从粗到细，从无意到有意，从一般到特殊，从中间到四周等特点。
4：答案 D
解析  张雪门是中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。
5：答案 C
解析  具有与颅脑赖以运转和控制所需要的物质几乎相同的物质，是从物质构成上说明肠脑之所以叫作“脑”的理由。选项A与B的表述都缺少根据，是不准确的。而选项D则错在“所有的物质”上。文中的“所有物质”指颅脑赖以运转和控制的所有物质，不是肠脑中所有的物质。所以本题正确答案为C。
6：答案 D
解析  将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令。单击“文件”菜单中的“另存为”命令是保存整个网页；选择图片，复制到Word文档中，则保存的不是图片格式的文件；右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令，是用于显示网页抒开的是未正常显示的图片。所以本题的正确答案为D。
7：答案 B
解析  [名师点睛]幼儿的高级情感主要体现在道德感、美感和理智感等三个方面，其中理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。幼儿会说话之后，其求知欲开始日益发展，好奇心更为明显地表现出来，求知欲的扩展和加深是幼儿理智感发展的主要标志之一。大约5岁左右，幼儿的求知认识兴趣开始萌发。理智感也同时开始迅速地发展。
8：答案 
解析  班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，它对班级的全面管理具有重要的指导意义。 (1)主体性原则：主体性原则是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。 (2)整体性原则：整体性原则是指班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素。这一原则保证了班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，也确保了班级各种管理要素得到充分的利用。 (3)参与性原则：参与性原则是指教师在管理过程中不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”。 (4)高效性原则：高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌。
9：答案 
解析  教师应以幼儿的眼光来看待游戏，尽量满足幼儿游戏的各种需要，从物质上和精神上给幼儿的游戏予以支持，推动游戏不断地向更高水平迈进。 (1)满足幼儿的物质需求 教师要满足幼儿对游戏材料的需求，在投放游戏材料时应做到丰富、充足且富于变化，从物质上保证游戏的顺利进行，支撑儿童游戏的延伸，避免出现因游戏材料的不足而阻碍游戏发展的情况。 (2)共同探索游戏奥秘 当幼儿碰到困难求助于教师时，教师通常应不急于给予答案，而是介入幼儿之中，与幼儿共同探索，用同伴的口吻与幼儿讨论，也可以通过师生的共同探索和观察比较，幼儿自然地获得了直接体验，掌握了技能。发展了想象力、独立性和坚持性，推动游戏不断向前发展。 (3)满足幼儿充分游戏的心理需求 教师要满足幼儿充分游戏的心理需要，使幼儿的游戏能达到一个理想的境界，充分地表现，尽情地验，心满意足地离开游戏区。 (4)关心幼儿的游戏意愿 教师要关心幼儿游戏的意愿。教师应善于察言观色，从幼儿的语言、表情、动作上来揣摸幼儿的游戏心态，帮助他们为顺利开展游戏铺平道路。 (5)关注游戏的发展进程 教师要关心幼儿游戏的进程。教师应随着幼儿游戏的发展，而不断地给予支持，站在幼儿的立场上去思考游戏的进程，清醒地意识到幼儿什么时候可能会需要教师什么样的帮助，及时给幼儿提出合理化的建议，以刺激游戏活动的进一步展开。
10：答案 
解析  活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。 在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决矛盾，才能更好地认识自然和社会。家长的做法使儿童处在相对“封闭”的环境中，使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是不利于幼儿的全面发展的。

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