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小学教师招聘通关每日一练(8)
编辑时间:2022年1月18日
1:18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
单项选择题
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A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《人的教育》
D、《母亲读物》
2:幼儿的学习是否有意义,关键在于幼儿采用哪种学习方式。 ( )
判断题
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对
错
3:阳光的香味 林清玄 我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。 那时是春末了,一季稻谷刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷绽出土地。细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音,真是人间里非常幸福的感觉。 农夫和我坐在稻埕①旁边,稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射,稻埕闪耀着金色的光泽,农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客,刚刚是我们一起把稻子倒出来,用犁耙推平的,也不是推平,是推成小小山脉一般,一条棱线接着一条棱线,这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射,似乎几千年来就是这样晒谷子,因为等到阳光晒过,八爪耙把棱线推进原来的谷底,则稻谷翻身,原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡,简直是一种阴阳的哲学了。 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠,转过脸来对我说:“你深呼吸看看。” 我深深地吸了一口气,缓缓吐出。 他说:“你吸到什么没有?” “我吸到的是稻子的气味,有一点香。”我说 他开颜地笑了,说:“这不是稻子的气味,是阳光的香味。” 阳光的香味?我不解地望着他。 那年轻的农夫领着我走到稻谷中间,伸手抓起一把向阳一面的谷子,叫我用力地嗅,稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔;然后,他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅,却是没有香味了。 这个实验让我深深地吃惊,感觉到阳光的神奇,究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道,是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的,那时他还是大学生,暑假偶尔帮忙农作,想象着都市里多彩多姿的生活,自从晒谷时发现了阳光的香味,竟使他下决心要留在家乡。 我们坐在稻埕边,漫无边际地谈起阳光的香味来,然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道,新晒的棉被、新晒的书画的味道,阳光的香气就那样淡淡地从童年流泻出来。自从有了烘干机,那种衣香就消失在记忆里,从未想过竟是阳光的关系。 农夫自有他的哲学,他说:“你们都市人可不要小看阳光,有阳光的时候,空气的味道都是不同的。就说花香好了,你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花香气不同呢?” 我说:“那夜来香和昙花的香又作何解呢?” 他笑得更得意了:“那是一种阴香,没有壮怀的。” 我便那样坐在稻埕边,一再地深呼吸,希望能细细品味阳光的香气。看我那样正经庄重,农夫说:“其实不必深呼吸也可以闻到,只是你的嗅觉在都市里退化了。” (有改动) [注]①稻埕:这里指晒谷场。 问题:(1)声音一般都是用“听”来形容,文章第一段作者用“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”,这里为什么用“想着”? (2)文章最后农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀的”,结合全文,分析农夫通过这句话想要表达的思想情感。
简答题
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4:在word中可以制作表格,一个表格由多个单元格组成,在表格中按( )组合键可以移到前一个单元格。
单项选择题
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A、Tab
B、Shift+Tab
C、Ctrl+Tab
D、AIt+Tab
5:最近空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了,自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后,就发现孩子表现不正常,但并没引起夫妇俩太多注意。可最近孩子的行为使他们一下子感到事态的严重。他的左眼视力非常差,总是把一个物体看成两个物体,并在拿东西时触摸目标特别困难,甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重,询问街坊邻居,都说不出所以然。 请根据材料回答下列问题: (1)小孩可能患了什么眼疾? (2)导致小孩疾病的直接原因可能是什么?一般来说,这种病的产生还有哪些原因? (3)如何矫治,最佳年龄是几岁?
简答题
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6:请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导,简要阐述幼儿园教育评价重点考查的内容有哪些?
简答题
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7:与幼儿园相比,家庭教育的特点是( )。
单项选择题
查看原题
A、目的性
B、组织性
C、随意性
D、计划性
8:学前儿童科学教育评价的一般步骤为( )。
单项选择题
查看原题
A、设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C、设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案
9:以“我爱我家”为主题,设计一个教育活动,并以理论说明其中的活动目标。参考要点:目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
简答题
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10:简述幼儿园艺术教育领域的目标。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
A
解析
卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。
2:答案
错误
解析
幼儿学习是否有意义,除了学习方式外,更重要的是活动的内容。
3:答案
解析
(1)①从客观上来说,植物突破土地的声音我们不易察觉,只能通过“想”来感受;②从主观上来说,“想”加入了主观思考的意味,可以凸现作者对自然的品味与探索。 (2)文章反复强调“阳光”的香味。阳光下的香味是通过劳动、通过汗水而发出的香味,是更为积极上进、拥有壮怀的。屋内开的花与阳光下开的花的香味都不相同,更何况夜来香、昙花这种夜间开花发出的“阴香”呢?农夫通过这句话想要表达自己回乡的选择是正确的,在阳光下的劳作就像阳光下的稻子一样是幸福、积极的,是拥有壮怀的香味的。
4:答案
B
解析
在表格中按Shift+Tab组合键可以移到前一个单元格。
5:答案
解析
(1)小孩可能患的眼疾是弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病,眼部内外没有器质性病变而矫正视力达不到正常(低于0.9)者称为弱视,弱视与斜视有密切关系,单眼偏斜可致该眼弱视,而弱视又可形成斜视。 因此,幼儿的弱视要及时治疗以免延误最佳的时间。凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0.9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病,是婴幼儿时期,由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激。使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态,主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。 (2)导致小孩疾病的直接原因可能是视觉剥夺,婴幼儿期遮盖眼睛,致使外界光刺激不能到达眼内和大脑,眼睛因缺少光刺激,导致视觉发育停顿而引起。除此之外,其他病因还有斜视、届光不正或屈光参差、先天性弱视等。 (3)矫治:将健康的一只眼遮盖住,强迫弱视眼注视物体(除正常活动外,让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动,以促进弱视眼视力提高),如健康眼有下降情况,可将该眼的遮盖物拿开一段时间,即会恢复。治疗弱视的最佳期在学龄前期,早发现,早治疗弱视,对患儿恢复正常视觉功能越关键。常规遮盖法是指当患儿戴上矫正眼镜后,在医生的指导下,用塑料布或黑布制的遮眼罩将健康眼彻底遮住,迫使弱视眼看物,使弱视眼得到锻炼而增加视力。先遮盖健康眼几天,然后再放开一天,或双眼交替遮盖的比例,应根据患儿视力的高低及年龄的大小而灵活掌握。遮盖健康眼要彻底,不能使患儿用健康眼偷看,进行遮盖疗法要有恒心,不能中断,否则会明显影响疗效。要特别注意,每进行遮盖疗法4个星期,必须检查两眼视力。观察弱视眼视力有无进步,被遮眼视力有无退步。如被遮眼视力没有退步。可继续做遮盖;如被遮眼视力退步,就要停止遮盖若干天,等被遮眼视力恢复后再继续遮盖治疗。
6:答案
解析
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导,幼儿园教育评价重点考查的内容主要包括以下几个方面: (1)教育计划和教育活动的目标是建立在了解本班幼儿的现状的基础上。 (2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。 (3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要。 (4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。 (5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。
7:答案
C
解析
[名师点睛]家庭教育发生在家里,它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性,而是家长随机进行教育,因此,答案为C。
8:答案
B
解析
[名师点睛]我们要知道对于活动的教育评价,首先都是确定你个目标,接着设计方案,然后就是实施,最后就是处理评价结果。因此本题选择B。
9:答案
解析
我爱我家 活动目标: 1.大胆地与同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。 2.进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。 活动准备: 课件《家是什么》;钢琴曲《我爱我家》;搜集相关资料。 活动过程: 1.教师出示“家”,引导幼儿说说自己的家。 教师:“每个小朋友都有自己的家,你喜欢自己的家吗?”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么?”请幼儿回答,教师注意让幼儿充分地讲述。 教师小结:“有的小朋友爱家里的某一个房间,有的爱某一物品,有的爱某一宠物,有的爱某一亲人……小朋友都爱自己的家。”教师出示字“我爱我家”,领幼儿读一遍。 2.出示课件,教师配乐读诗歌《家是什么》。 教师边演示课件边朗诵:家是什么——小兔子说家是温暖的地方;小老鼠说家是安全的地方;小鸟说家是幸福的地方;小朋友说家是妈妈温暖的手,是爸爸宽阔的肩膀。 教师提问:“你听到了什么?你有问题想问吗?”幼儿回答。 教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手,是爸爸宽阔的肩膀。 再次朗诵诗歌。 3.幼儿根据自己的理解,说说家是什么。 幼儿自由思考,教师请幼儿轮流回答(家是××),教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。 教师小结:“爸爸妈妈爱宝宝,宝宝也爱爸爸妈妈。” 4.请听一首爸爸、妈妈、宝宝一起唱的特别好听的歌《我爱我家》。 活动延伸: 为家人说一句话或给一个拥抱,让家长感受到你对他们的爱。
10:答案
解析
(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; (2)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; (3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2022年1月18日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2022年1月18日
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小学教师招聘通关每日一练(6) 2022年1月18日
小学教师招聘通关每日一练(7) 2022年1月18日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2022年1月18日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2022年1月18日
小学教师招聘通关每日一练(10) 2022年1月18日