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小学教师招聘通关每日一练(9)
编辑时间:2021年12月7日
1:1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
单项选择题
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A、《义务教育法》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利公约》
D、《幼儿园工作规程》
2:对我国教师权利和义务做出明确、具体规定的是( )。
单项选择题
查看原题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中共中央关于教育体制改革的决定》
3:管老师在幼儿园已经工作了13个年头,几乎每年都任教研组组长,曾担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、信息技术员等,在每一个岗位上她都能出色地完成本职工作。管老师总说“要想给孩子一杯水,自己就要有一片海洋”。管老师通过自学获得了大专文凭;她大量阅读幼教文章,撰写的论文获得过市、区级多种奖项,参加教学比赛获得了一系列的奖项。 每接到一个新班,她都能在一两天内准确地叫出全班每一位孩子的名字。在活动中,管老师总是努力营造一种热情洋溢的教育环境,以和蔼可爱的教学态度、亲切关怀的语言,温柔亲和的目光组织教学,笑着面对每一个孩子。在管老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子,每一个孩子都有极强的可塑性。经她细心照顾和耐心指导下,每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去,大胆地表达自己的想法。 教师在家长心中的地位是重要的,有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子,多次送礼物给管老师,但都被她一一谢绝。管老师的回答只有一句话:“我是一名教师,教育和爱护孩子是我的职责。” 教育孩子们要做到的事情,管老师自己也是不折不扣地完成。发现地上的纸屑,她总是拾起来;看见倒下的桌椅,她一定扶起来;对人对事她都是亲切大方,彬彬有礼。孩子们在管老师的影响下,也都谦逊可爱。 管老师是孩子心目中忠厚的师长、同行心中真诚的朋友、家长心目中最可信赖的好老师。 问题: 请从教师职业道德规范的角度评析管老师的行为。
简答题
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4:农业考古学家可以重新发掘出我们祖先被遗忘的智慧。例如,纳巴塔人在两千年之前占据着险恶的内盖夫沙漠,他们把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。这一方法被用来重建这一地区的古代农场,这些农场现在也能生产出很高的谷物产量。上述文字中“方法”一词是指( )。
单项选择题
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A、纳巴.塔人占据险恶的内盏夫沙漠
B、纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池
C、纳巴塔人用大暴雨的雨水来灌溉
D、重建这一地区的古代农场
5:由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折。在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,题目自拟,体裁不限(诗歌除外),字数为800字左右。
简答题
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6:在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
单项选择题
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A、动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B、动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C、动作和语言的作用均由大到小
D、动作和语言的作用均由小到大
7:一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的( )。
单项选择题
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A、性格
B、能力
C、个性
D、气质
8:幼儿教育的领导权是由( )决定的。
单项选择题
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A、经济发展水平
B、社会政治制度
C、社会文化水平
D、环境因素
9:试论述幼儿园教育的特殊原则,并结合幼儿园实践说明这些原则应该如何运用?
简答题
查看原题
10:问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”,他就比较容易做出回答,这是儿童( )的体现。
单项选择题
查看原题
A、动作思维
B、形象思维
C、逻辑思维
D、发散思维
看答案
1:答案
C
解析
1989年,联合国大会通过《儿童权利公约》,用法律保护儿童的权利。
2:答案
A
解析
对我国教师的权利和义务做出明确、具体规定的是《中华人民共和国教师法》。
3:答案
解析
(1)爱岗敬业。管老师任教13年,在每一个岗位上都做得很出色,对工作高度负责,勤恳敬业。 (2)关爱学生。管老师关心爱护全体幼儿,对每个幼儿一视同仁,对幼儿严慈相济,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,微笑着对待每一个幼儿。 (3)教书育人。管老师能够遵循教育规律,实施素质教育,创造良好的保育教育环境,让幼儿在快乐中学习。 (4)为人师表。管老师坚守高尚情操,作风正派,不利用职务之便谋取私利,还以身作则,以自己的行为潜移默化地影响学生。 (5)终身学习。管老师崇尚科学精神,拓宽知识视野,潜心钻研业务,通过自学取得了大专文凭,从事课题研究,撰写论文,为幼儿的健康成长不断学习。
4:答案
C
解析
这道题看似考查“方法”一词的含义,实则是对之前“这个”代词的指代考查。根据临近原则,不难判断答案应该就在“这一方法”的前一句,即“把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中”,简单地说就是“用大暴雨的雨水进行灌溉”,所以本题的正确答案为C。
5:答案
解析
四管齐下。克服职业倦怠 当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象,严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因,职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因,如付出与回报不成正比使他们感到失望,对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情,工作环境中人文关怀的缺乏也会使他们热情消退等。我认为针对职业倦怠应从以下四个方面着手: (1)薪酬激励 人们普遍认为,对人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面,同时也有其与常人共同的品质。激励性的报酬安排表现在两个方面:一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高位次;二是教师工资增长机制和激励机制,即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业,是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作,提升专业素质从而提高教学质量。 (2)晋升制度 晋升是对教师工作与能力的认可,本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例,越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度,一方面是对教师表示认可,鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富,学校应当对其提供相应回馈,经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。 (3)授权与问责 学校应当建立完整的授权与问责机制,以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事,尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作,因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊,对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策,计划自己的行动路线,并且对自己的结果负责,可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查,以激励教师,调动其积极性、发挥其创造性,尽最大的努力实现目标。 (4)人文关怀 人们总是脱离人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的。对教师为人师表提出过高的要求,使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要,而这方面却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业,情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感,但别人往往只看到教师幸福及充实的一面,并不了解教师工作的另一面,即情感高支出的同时,其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入教师的人格特质,使他们极其看重其投入的情感价值以及别人给予的尊重。就学校范围来看,学校领导对教师的关怀可以有效地激发教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面:善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空,可以让教师感受到尊重,建立起领导与教师之间的信任感。 我们不应拿圣人的标准来要求教师,教师也有自己的需求以及缺点,需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时,外界的援助无疑是雪中送炭,重新给他们点燃热情之火,帮助他们顺利走出困境。
6:答案
B
解析
[名师点睛]在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小,语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维,这种思维的概括水平低,更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验,也不会进行逻辑推理,他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后,幼儿进入具体形象思维阶段,这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动,边做边说,语言和动作不分离。到5岁以后,幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽,思维则主要依靠语言进行,语言先于动作出现,并起着计划动作的作用。
7:答案
C
解析
[名师点睛]个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统,个性作为一个心理系统,包含三个彼此之间相互联系着的结构,它们是个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统。
8:答案
B
解析
[名师点睛]教育的性质是由政治制度决定的,具体来讲,政治制度决定教育的领导权;政治制度决定教育的对象及其权利;政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容,所以本题选B。
9:答案
解析
所谓发展适宜性原则是要求我们在选择课程内容时,要与本地区、本园、本班儿童以及个别童的实际相符合。 发展适宜性课程内容要求既要适合儿童的一般年龄特点,又要适合儿童的个别差异,既要从儿童的实际水平出发,又不能迁就于现有的发展,而是要让孩子经过努力获得提高,正所谓“跳一跳摘到桃子”。具体来说,课程内容的难度于“最近发展区”内进行的学习活动才是最适合儿童发展的活动。 这样的活动必须具备两个条件:一是活动对于儿童个体来说,要独立表现、完成存在一定的困难;二是在成人或能干的同伴的支持和帮助下,儿童才能完成任务,获得提高。发现儿童的最近发展区,要求教师具备心理学的基本理论及敏锐的洞察力,通过各种方式了解他们已经达到的水平和预测可能达到的水平。
10:答案
B
解析
形象思维是凭借头脑中的具体形象和表象解决问题的思维,学前儿童利用具体形象来进行思维。
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