小学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2021年7月29日

  • 1：促进幼儿全面发展的首要条件是（　　）。
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  • A、良好的智力品质
  • B、良好的道德素质
  • C、良好的身体素质
  • D、良好的个性品质
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  • 2：学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（　　）。
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  • A、规律性
  • B、个别差异
  • C、阶段性
  • D、社会性
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  • 3：为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。（　　）
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  • 对
  • 错
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  • 4：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（　　）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
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  • A、违纪
  • B、违法
  • C、严重不良行为
  • D、犯罪
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  • 5：教师违法行为的主要法律责任不包括（　　）。
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  • A、行政责任
  • B、民事责任
  • C、刑事责任
  • D、违宪责任
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  • 6：中华腾飞，系于企业；企业腾飞，系于企业家。因此，中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列哪一种逻辑推理方法与上述推理方法相同?（　　）
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  • A、红盒中装蓝球，蓝盒中装绿球。因此，红盒中不可能装绿球
  • B、新技术增加产品的科技含量，科技含量增加产品的价值，技术含量低的产品价值低
  • C、生产力决定生产关系，生产关系决定上层建筑。上层建筑反作用于生产力
  • D、优秀的学习成绩来自于勤奋，勤奋需要意志支撑。因此，要取得好的成绩必须具有坚忍的意志
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  • 7：通过搜索引擎查得的结果过多，不能通过下列（　　）方法，优化检索结果。
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  • A、词组检索
  • B、字段限定
  • C、使用逻辑“或”
  • D、增加同义词
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  • 8：简述幼儿学习的主要特点。
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  • 9：口吃是一种常见的（　　）。
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  • A、心理疾病
  • B、言语障碍
  • C、行为障碍
  • D、精神障碍
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  • 10：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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