小学教师招聘通关每日一练(8)


编辑时间:2021年6月10日

  • 1：在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（　　）目标的范畴。
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  • A、智育
  • B、体育
  • C、德育
  • D、美育
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  • 2：支架教学就是（　　）。
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  • A、为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持
  • B、尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
  • C、减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
  • D、控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划
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  • 3：下列不是教师自我提升途径的是（　　）。
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  • A、加强学习，勇于创新
  • B、参与实践，总结经验
  • C、相互借鉴，共同提高
  • D、尊重领导，服从家长
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  • 4：明清之际，思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（　　）的义务。
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  • A、保护学生权益
  • B、提高思想政治觉悟和教学水平
  • C、尊重学生人格
  • D、教育教学
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  • 5：一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（　　）。
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  • A、性格
  • B、能力
  • C、个性
  • D、气质
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  • 6：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，在第二部分的“教育内容与要求”中，其中的“指导要点”主要起的作用是（　　）。
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  • A、点明该领域的教和学的特点
  • B、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
  • C、既点明该领域的教和学的特点，也点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
  • D、表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在
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  • 7：请你以《好饿的毛毛虫》为教学材料，设计一个大班的绘本教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
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  • 8：材料分析题：下午离园时,马老师发觉萌萌的衣服有点别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在马老师的细心指导下，萌萌笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，萌萌妈妈出现在活动室门口。显然,她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮萌萌扣纽扣。马老师一把拉住她说:“瞧这衣服模样，就知道肯定是萌萌自己穿的。萌萌能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊！让她再练习一下，相信她会有进步的，你说对吗？”萌萌妈妈听了马老师的话,似乎悟出了什么,脸慢慢由阴转晴,笑眯眯地对萌萌说:“乖孩子,慢慢扣,妈妈等着你！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析马老师的行为。
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  • 9：某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验．他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?（　　）
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  • A、小丁
  • B、小王
  • C、小赵
  • D、小张
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  • 10：下列选项中，与“音符：乐谱：五线谱”逻辑相同的是（　　）。
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  • A、笔画：汉字：金文
  • B、树木：森林：自然
  • C、稻穗：稻谷：香米
  • D、卫星：星云：宇宙
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