1：答案 错误 解析 答：错误。 教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。2：答案 C 解析 个体发展是在遗传因素、环境和教育等因素的相互作用之下进行的。遗传因素为发展提供了可能性，而环境和教育则使可能性变为现实性，教育在儿童身心发展过程中具有独特的作用。通过教育可以发扬优良的遗传素质，使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并影响和改造不良的遗传素质。“玉不琢，不成器”所体现的正是环境和教育对个体发展的作用。因此，答案选C。3：答案 B 解析 幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。4：答案 错误 解析 【解析】：幼儿园全面发展教育把“体”放在第一位。5：答案 错误 解析 【解析】：幼儿园的课程、教学目标的制定需要征询、考虑家长对子女的要求。6：答案 D 解析 7：答案 D 解析 遇到这种问题时，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在同学面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。最好以关心的语气帮助他清醒。故D项做法不妥。8：答案 D 解析 教育观念是教师基于对儿童发展和教育的认识而形成的基本观点和看法，教育行为则是教师在实际教育中所表现的行为、教育方法、措施与手段的总和。作为一种认识和理念，教育观念是教师进行教育的内在依据和基础，教育行为是对教育观念的反映和应用，教育行为受教育观念的影响和支配，教师往往是根据其观念做出一定的判断和决策，并进而落实到行为上，通过行为来影响教育效果和儿童发展的。故本题选D。9：答案 C 解析 旧的教育观念是掌握知识，新的教育观念是掌握方法，新的之所以能够取代旧的就是认识到掌握方法比掌握知识更重要，所以本题的正确答案为C。10：答案 D 解析 教育信息处理的对象主要是：(1)有关测试的教育信息；(2)有关学习目标和教材分析的教育信息；(3)有关传播过程的教育信息；(4)有关学习环境的教育信息；(5)有关教学过程的教育信息。
