小学教师招聘通关每日一练(9)


编辑时间:2020年6月7日

  • 1：在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
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  • 对
  • 错
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  • 2：对个体发展起主导作用的是（　　）。
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  • A、父母
  • B、教育
  • C、环境
  • D、遗传
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  • 3：在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（　　）。
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  • A、会识别高低、宽窄、厚薄
  • B、会识别材料的形体、大小、颜色
  • C、会识别左右
  • D、会识别轻重、长短、前后
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  • 4：现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（　　）。
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  • A、伙伴关系
  • B、指导与被指导关系
  • C、教育者与受教育者关系
  • D、行政关系
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  • 5：下列关于幼儿体育的说法错误的是（　　）。
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  • A、幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程
  • B、幼儿体育中没有专项技术动作的训练
  • C、幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点
  • D、幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点
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  • 6：下列乐府诗不属于“乐府三绝”的是（　　）。
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  • A、《陌上桑》
  • B、《孔雀东南飞》
  • C、《秦妇吟》
  • D、《木兰诗》
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  • 7：对后现代文化有一种概括．就是：中心变成了边缘，系统变成了断裂，整体变成了碎片，深度变成了平面，价值变成了虚无。在后现代艺术中，复制取代了原创，操作取代了想象，破碎取代了整体，过程取代了作品。艺术形象完全变成了模型的模型、模仿的模仿。 这段文字反映出作者对后现代文化的态度是（　　）。
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  • A、欣然认同
  • B、不能接受
  • C、勉强接受
  • D、不置可否
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  • 8：教育信息处理的对象不包括（　　）。
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  • A、有关测试的教育信息
  • B、有关学习目标和教材分析的教育信息
  • C、有关传播过程的教育信息
  • D、有关学习评价的教育信息
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  • 9：班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（　　），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
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  • A、目标指引法
  • B、情感沟通法
  • C、互动指导法
  • D、规则引导法
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  • 10：区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏，教师发现创想区一个人也没有。于是说：“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门： “今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时，有一个幼儿举手说：“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听，并给她们几个人分配了不同的角色，在教师的指导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候，教师发现创想区里乱成一团，跑过去一看，幼儿们正在玩“开汽车”的游戏呢。当看到教师来了时，幼儿们又赶紧玩起了纸箱，嘴里却不停地说一点都不好玩。 请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析，并提出建议。
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