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小学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2020年5月6日
1:幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,每天应保证儿童至少有( )的户外体育活动时间。
单项选择题
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A、半小时
B、一小时
C、两小时
D、三小时
E、四小时
2:对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
单项选择题
查看原题
A、家庭生活方式
B、家庭经济状况
C、家庭结构
D、家庭主要成员的文化程度
3:幼儿教育的领导权和性质取决于( )。
单项选择题
查看原题
A、国家地理
B、国家人口
C、国家制度
D、国家经济
4:有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
单项选择题
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A、自我教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、社会教育
5:波波非常喜欢吃橘子。一天波波趁妈妈不注意,偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多,波波呕吐起来,一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居,她知道这件事情后,在第二天的课堂上,为了警醒其他幼儿,当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色,引得同学们一直哈哈大笑,而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。 问题:请从教师职业道德的角度,分析李老师的行为。
简答题
查看原题
6:公达律师事务所以为案件的被告进行有效辩护而著称,成功率达90%以上。老余是一位以专门为离婚案件的当事人成功辩护而著称的律师。因此,老余不可能是公达律师事务所的成员。以下哪项最为确切地指出了上述论证的漏洞?( )
单项选择题
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A、公达律师事务所具有的特征,其成员不一定具有
B、没有确切指出老余为离婚案件的当事人辩护的成功率
C、没有确切指出老余为刑事案件的当事人辩护的成功率
D、没有提供公达律师事务所统计数据的来源
7:简述幼儿初期儿童心理发展特点。
简答题
查看原题
8:母乳为婴幼儿天然食品,且喂养方式最为合理,根据不同的情况,可以延长母乳喂养,但最迟不宜超过( )。
单项选择题
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A、1岁
B、2岁
C、3岁
D、4岁
9:教师请幼儿自己画出喜欢吃的蔬菜,并且贴在墙壁上,教师采用了以下哪个方法来创设环境?( )。
单项选择题
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A、讨论法
B、操作法
C、评价法
D、探索法
10:材料:浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间,而做别的事常常静不下来。请根据幼儿注意发展的特点分析上述案例,并结合实际工作提出改进建议。
简答题
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看答案
1:答案
B
解析
2:答案
C
解析
家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。
3:答案
C
解析
幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度。
4:答案
C
解析
5:答案
解析
该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法,是不尊重学生人格的表现,损害了波波的自尊心,不利于波波身心的健康发展。
6:答案
A
解析
上述论证的逻辑是:公达律师事务所具有某种特征而老余不具有,因此,老余不是公达律师事务的成员。这一论证的漏洞是集合体误用,选项A正确地指出了这一点。所以本题的正确答案为A。
7:答案
解析
(1)生活范围扩大:幼儿3岁以后,开始进入幼儿园。 (2)认识依靠行动:这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3—4岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。 (3)情绪作用大:此时的幼儿情绪不稳定,很容易受外界环境的影响和周围人的感染。 (4)爱模仿:3—4岁幼儿模仿性很强,对成人的依赖也很大。
8:答案
B
解析
[名师点睛]婴儿8—12个月就可以断母乳。若当地辅食供应差,或因经济条件限制,可以延长母乳喂养,但最迟不宜超过2岁。婴儿从完全喂母乳,到断母乳,需要一个逐步适应的过程。从添加辅食开始,已进入断奶期,除乳类之外,使婴儿摄取谷类、豆类、肉类、菜果等“杂食”所提供的营养。
9:答案
B
解析
操作法是教师指导幼儿动手操作,让幼儿掌握知识,形成技能技巧和习惯的基本方法。操作法的运用依赖于操作材料。
10:答案
解析
注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。学前儿童的注意具有如下特点:无意注意占优势.有意注意初步发展。3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意,与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物.是幼儿无意注意的原因。案例中的浩浩在家只有玩乐高的时候才能专注地玩很长一段时间,而做别的事常常静不下来。这说明乐高是浩浩感兴趣的刺激物,所以才能吸引他的注意,并维持很长的时间;同时也说明浩浩的注意易分散。所以,为使幼儿能够注意维持的时间够久,应当从以下几个方面着手: (1)了解幼儿兴趣爱好,从幼儿喜欢的事物出发,作为训练专注力的良好契机; (2)为幼儿提供的活动内容、材料不宜过难,以免打消幼儿的学习动机; (3)教育教学方式要新颖多样、富于变化; (4)避免无关刺激的干扰; (5)无意注意和有意注意的交互作用; (6)合理地组织教育活动。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(3) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(4) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(5) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(6) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(7) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2020年5月6日
小学教师招聘通关每日一练(10) 2020年5月6日