1：答案 解析 教育活动游戏化：教育活动游戏化就是利用游戏活泼的形式开展教育的方法，寓教于乐。2：答案 A 解析 3：答案 解析 该教师没有做到关爱学生和为人师表。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中教师在没有弄清楚具体情况下就翻小晴的包，没有尊重小晴，损害了小晴的自尊心；同时该教师这一举动，也给其他学生做了错误的榜样，没有做到以身作则。所以该教师违背了关爱学生和为人师表的教师职业道德规范。4：答案 A 解析 奴隶社会科学技术发展的高峰出现在古希腊，涌现了一大批自然哲学家。其中有：科学之父泰勒斯，物理学之父阿基米德，数学大师毕达哥拉斯，自然哲学大师亚里士多德，几何学大师欧几里得。故A选项错误。5：答案 B 解析 参考性工具书包括字典、辞典、百科全书、年鉴等，所以本题的正确答案为B。6：答案 解析 学前儿童判断发展的趋势：(1)判断形式间接化；(2)判断内容深入化；(3)判断根据客观化；(4)判断论据明确化。7：答案 A 解析 [名师点睛]婴儿早期(1—6个月)的特点：这段时期心理的发展突出表现为视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐渐协调。(1)视觉、听觉迅速发展，半岁内的婴儿认识周围事物主要靠视听觉，因为动作刚刚开始发展，所以能直接用手、体接触到的事物很有限。(2)手眼协调动作开始发生，手眼协调动作指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能抓住看到的东西。婴儿用手的动作有目的地认识世界和摆弄物体的萌芽，是儿童的手成为认识器官和劳动器官的开端。(3)主动找人，这是最初的社会性交往需要。这时期要注意亲子游戏的教育性。(4)开始认生，这是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化，明显表现为感知辨别能力和记忆能力的发展；儿童情绪和人际发展上的重大变化，是出现对人的依恋态度。8：答案 A 解析 [名师点睛]应该根据幼儿的年龄提供给幼儿不同功能的玩具，一岁前儿童玩具主要是练习手的抓握和带响的可活动的玩具，二岁幼儿主要玩具是练习行走和手的操作的玩具．三岁幼儿的玩具主要是发展智力的和练习手的技能的玩具，四、五岁幼儿主要是成型的玩具和一些文字、数字的材料等。9：答案 A 解析 [名师点睛]皮亚杰根据幼儿的认知发展对幼儿的游戏进行了分类，认为游戏分为感觉运动游戏、象征游戏、结构游戏和规则游戏，其中感觉运动游戏是幼儿最初的游戏形式，象征游戏是幼儿最典型的游戏，规则游戏是幼儿最高级的游戏形式。10：答案 B 解析 范例是教师通过展示典型的、直观的实物材料，让幼儿观察、模仿学习。
