小学教师招聘通关每日一练(2)

编辑时间:2019年9月22日

1：幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐 一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的(　　)。

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A、隐私权

B、名誉权

C、健康权

D、生命权

 

2：幼儿园的乐乐留着长头发。从不扎辫子，即使是天气很热的夏天也是这样。李老师注意到乐乐的头上已经热得长起了痱子。一天，李老师对乐乐说：“乐乐，天气热了，老师帮你把头发扎起来好吗?你看你都长痱子了。”边说边帮乐乐扎头发。看到乐乐脖子的一瞬间，李老师明白了，原来乐乐的脖子上有个大伤疤。看着乐乐含着眼泪的眼睛，李老师感到一阵心疼，赶快帮乐乐把头发放下来，并安慰她说：“对不起，宝贝!没关系，咱们不扎辫子了。要是太热就告诉老师，老师给你扇扇子。”李老师心想：得找个两全其美的办法，让乐乐不至于热得长痱子，又可以保护乐乐的小隐私。 问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

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3：一种特殊的工艺制品．在铜质的胎型上．用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成。这种工艺品是（　　）。

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A、景泰蓝

B、彩陶

C、琉璃

D、铜鼎

 

4：下列童话故事不属于安徒生童话的是（　　）。

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A、《海的女儿》

B、《拇指姑娘》

C、《皇帝的新装》

D、《白雪公主》

 

5：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”是宋代词人《雨霖铃》中的名句。（　　）。

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A、秦观

B、贺铸

C、柳永

D、苏轼

 

6：公达律师事务所以为案件的被告进行有效辩护而著称，成功率达90%以上。老余是一位以专门为离婚案件的当事人成功辩护而著称的律师。因此，老余不可能是公达律师事务所的成员。以下哪项最为确切地指出了上述论证的漏洞?（　　）

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A、公达律师事务所具有的特征，其成员不一定具有

B、没有确切指出老余为离婚案件的当事人辩护的成功率

C、没有确切指出老余为刑事案件的当事人辩护的成功率

D、没有提供公达律师事务所统计数据的来源

 

7：结合实际情况谈谈实验法的实施步骤。

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8：在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（　　）

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A、以教师为主，家长为辅

B、家长与教师是平等的教育主体

C、以教育能力较强的一方为主

D、在园以教师为主，在家以家长为主

 

9：教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（　　）。

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A、支持者、合作者、引导者

B、组织者、合作者、引导者

C、支持者、合作者、组织者

D、组织者、支持者、引导者

 

10：幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（　　）。

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A、共生性原则

B、操作性原则

C、经济性原则

D、审美性原则

 

看答案 1：答案 A
解析  隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中该教师的行为侵犯了幼儿的隐私权。
2：答案 
解析  李老师的行为体现了“关爱学生”的教师职业道德规范。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中李老师观察到乐乐热得长了痱子，帮乐乐扎辫子，体现了她关心学生健康；但后来看到乐乐脖子上的伤疤，理解了乐乐为什么不扎辫子的原因，立刻向乐乐道歉，并安慰乐乐，帮她想办法，均体现了李老师尊重学生、保护学生人格尊严的职业道德。
3：答案 A
解析  略。
4：答案 D
解析  《白雪公主》是格林兄弟通过搜集、整理民间文学，编辑成的《格林童话》中的一篇。《格林童话》中比较著名的篇章有《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的城市乐手》《穿靴子的猫》等。而安徒生的主要童话作品有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鹅》《皇帝的新装》等。
5：答案 C
解析  《雨霖铃》(寒蝉凄切)是宋代词人柳永的作品。全词遣词造句不着痕迹，绘景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人．堪称抒写别情的千古名篇，也是柳词和婉约词的代表作之一。
6：答案 A
解析  上述论证的逻辑是：公达律师事务所具有某种特征而老余不具有，因此，老余不是公达律师事务的成员。这一论证的漏洞是集合体误用，选项A正确地指出了这一点。所以本题的正确答案为A。
7：答案 
解析  (1)提出实验课题 实验课题的确定要遵循有价值、有创造性和可行性等原则。 (2)建立实验假说 所谓假说，就是实验者对自变量(实验变量)与因变量(反变量)之间关系的推测与判断。它是自己的教育经验、科学理论和他人经验综合加工的结果。 实验假说具有三个特征：假说应当设想出实验变量与反变量之间的关系。假说要用表述或条件句的形式明确地毫不含糊地阐述出来。假说应当是可以检验的。 (3)实验设计 实验设计是对研究的程序做出合理的安排。它是实验研究中的一个重要环节，它可以使实验工作有计划、有步骤地进行，避免了工作中的盲目性和随意性，还可以提高对实验的控制程度，可以节省人力、物力，提高工作效率。 (4)实验的实施 实验的实施就是实验工作者按照设计的实验方案，操作实验变量，控制无关变量，观察、记录、测量反应变量，搜集实验信息的过程，也就是将实验方案物质化、现实化的过程。控制实验进程，保持实验过程按实验设计的要求、程序进行。一是健全实验组织机构，准备好实验的表格与器材；二是处理好教育实验过程中的“动”(实验因子、实验变量)“静”(非实验因子，无关变量)关系；三是做好阶段性总结。搜集实验信息与资料、观测反应变量，要求经常地、有重点地、客观地进行搜集与观测，为因果推论提供事实和依据。 (5)资料的统计处理 对在实验过程中积累起来的资料，采用科学的统计方法进行统计分析。一般是先用描述的方法把反应结果的原始资料加以列表，图示或计算该资料的平均数、标准差和相关系数等，然后再用推断统计的方法来检验自变量与因变量之间的关系。在教育实验中常用的推断统计方法有Z检验、T检验、F检验等。 (6)实验报告 实验报告是反映一项实验的过程及结果并将其公布于世的文学材料，是教育科研成果的一种重要形式。
8：答案 B
解析  [名师点睛]幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿童起着重要的教育作用，儿童0—3岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对其起着绝对重要的作用，在孩子3岁以后进入幼儿园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐渐凸显，但与此同时，家长的教育作用并不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，谁为辅助的区别，家长与教师是平等的教育主体，所以，本题正确答案选B。
9：答案 A
解析  [名师点睛]本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对教师角色的定位的相关内容的考查。教师是幼儿园教育活动的主要的组织和实施者，所以在《纲要》的第三部分“组织与实施”部分对教师的角色做出了规定。在该部分的第十条直接规定了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。所以，本题正确答案是A。至于选项中提到的“组织者”也是教师的角色之一，但是本题考查的是《纲要》中对教师角色的准确表述，所以，只能选A。
10：答案 B
解析  [名师点睛]区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。为了更好地实现教育目标，我们可以预设不同区域的不同教育功能，通过投放与教育目标一致、与幼儿能力发展水平适宜的材料，促进幼儿身心各方面全面发展。活动区材料投放必须遵循以下原则：目的性原则、适宜性原则、丰富性原则、层次性原则、操作性原则。

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