小学教师招聘通关每日一练(9)

编辑时间:2019年9月21日

1：幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

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对

错

 

2：对儿童身心影响最大的家庭因素是（　　）。

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A、家庭生活方式

B、家庭经济状况

C、家庭结构

D、家庭主要成员的文化程度

 

3：下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？（　　）

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A、在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子

B、尽量满足孩子的一切要求

C、当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

D、即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避

 

4：通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了__________原则。（　　）

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A、活动性

B、发展适宜性

C、独立自主性

D、启蒙性

 

5：某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇幼儿园领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（　　）。

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A、园长办事积极果断，工作能力强

B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权

C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

D、侵犯了教职工的个人财产自主权

 

6：教师的表率作用主要体现在（　　）。

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A、为人师表

B、终身学习

C、诲人不倦

D、乐于奉献

 

7：以下归类不正确的一组是（　　）。

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A、五音：宫、商、角、徵、羽

B、五等爵：公、侯、伯、子、男

C、六部：吏、户、礼、兵、刑、工

D、五经：《诗》《书》《礼》《易》《论语》

 

8：儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。这是（　　）。

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A、癫痫发作

B、夜惊

C、梦游症

D、梦魇

 

9：请简要阐述教育与政治制度是怎样的一种相互关系。

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10：请简要回答《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的第二部分对每个领域的阐述主要包括哪些内容?

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看答案 1：答案 正确
解析  答：正确。 游戏符合幼儿的身心发展特点，能够满足幼儿各种身心需要，是幼儿园的基本教育活动，自然也是幼儿园课程实施的基本形式。
2：答案 C
解析  家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。
3：答案 D
解析  为了儿童的健康成长，为了家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避，不要认为一切公开的家庭是最民主的。因此，答案选D。
4：答案 C
解析  独立自主性原则是学前教育的一个基本原则。贯彻这一原则，就是通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不入云亦云，不屈从他人的压力，不受外界偶然因素的影响。
5：答案 A
解析  是否参加集资是教师的个人行为．学校及相关行政部门不能强行要求、进行摊派，这侵犯了教师依法获取劳动报酬的权利以及其个人财产权，而且也违反国家对于禁止“乱摊派”的规定。选项B、C、D均正确，所以本题的正确答案为A。
6：答案 A
解析  为人师表的要求就是要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。结合选项，本题选A。
7：答案 D
解析  A、B、C三项均为正确选项，D项五经是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
8：答案 B
解析  [名师点睛]夜惊属于睡眠障碍。主要表现为，儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。对他人的安抚不予理睬。发作常持续数分钟，醒后完全遗忘。夜惊的发生与白天情绪紧张有密切关系，多由心理因素所致，如父母离异、亲人伤亡、受到严厉惩罚，使儿童受惊和紧张不安。睡前精神紧张，如看惊险电影、听情节紧张的故事，或被威吓后入睡，以及卧室空气污浊、室温过高、被盖过厚、手压迫前胸、晚餐过饱等均可引起发作。鼻咽部疾病导致睡眠时呼吸不畅、肠寄生虫等也可导致夜惊。本题选择B选项。
9：答案 
解析  教育与政治制度是一种相互作用的关系： 首先，政治制度决定教育的性质。 (1)政治制度决定教育的领导权。 (2)政治制度决定教育的对象及其权利。 (3)政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容。 其次，教育对政治制度的反作用，也就是教育的政治功能。 (1)教育是社会政治关系再生产的重要手段。 (2)教育能为政治、经济培养所需要的人才。 (3)教育通过传播思想，形成舆论来作用于政治。
10：答案 
解析  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的第二部分对每个领域的阐述主要包括每一领域的目标、内容与要求与指导要点。 (1)目标：主要表明该领域重点追求什么，它主要的价值取向何在。 在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。 (2)内容与要求：主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做。同时，将该领域的内容自然地负载其中。 《纲要》遵循基础教育课程改革的精神，强调幼儿的主动学习。改革教学方式，希望教师不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上，不要仅仅以固定的知识点为目标来设计教学活动，而是要着力组织适合幼儿的活动， 创造适宜的教育环境，从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生实质性的影响，让他们获得体验，获得一定的知识和技能。因此，《纲要》在每个领域中都没有单独列出一个知识点或技能要求的细目，而是从活动的角度附带提出知识或技能要求。 (3)“指导要点”：一是点明该领域的教和学的特点。二是点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。

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