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小学教师招聘通关每日一练(4)
编辑时间:2019年9月17日
1:儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变,而是因为情绪压抑或紧张等心理原因,这表明( )。
单项选择题
查看原题
A、身体发展决定心理发展
B、心理发展影响身体发育
C、身体发育影响心理发展
D、心理发展决定身体发育
2:有人说“如果家长不配合,幼儿在幼儿园5天养成的好习惯,会被2天周末的家庭影响给完全抵消”,即人们常说的“5+2=0”。对这句话理解正确的一项是( )。
单项选择题
查看原题
A、家园合作可以促进幼儿身心健康发展
B、家园合作会降低幼儿园教育的效果
C、家园合作可以促进家长对幼儿的了解
D、家园合作可以建立良好的师幼关系
3:幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于( )。
单项选择题
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A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
D、幻想
4:在幼儿园班级管理过程中,教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、规则引导法
B、互动指导法
C、目标指引法
D、情感沟通法
5:6个月以下乳儿降温最为安全的方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、药物降温
B、物理降温
C、降低室温
D、热敷
6:以集体共同的目标为游戏中心,有达到目标的方法,活动有严格的组织,小组里有分工,常有较明显的组织者或领导者,这种游戏是( )。
单项选择题
查看原题
A、单独游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
7:下列表述中正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要
B、大自然、大社会是儿童学科学的好场所,因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要
C、儿童上了幼儿园以后,家庭中的科学教育就不再重要了
D、幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位
8:以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园大班艺术领域的活动方案。
简答题
查看原题
9:在儿童的游戏活动中,“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于( )。
单项选择题
查看原题
A、移情训练
B、角色扮演
C、模拟活动
D、玩耍活动
10:在教育活动前实施的为了摸清情况,发现问题的评价叫( )。
单项选择题
查看原题
A、诊断性评价
B、过程性评价
C、总结性评价
D、常换参考评价
看答案
1:答案
B
解析
2:答案
A
解析
幼儿园和家庭是幼儿生活和学习的两个重要场所,如果家庭和幼儿园教育影响在方向上相一致,那么就可以促进幼儿身心发展;如果两者在教育方向上不一致,则会减弱和抵消各自的教育影响,进而阻碍幼儿的身心发展。题干强调的是家庭教育要和幼儿园教育方向一致即强调家园合作,否则会影响幼儿的身心发展。故本题选A。
3:答案
A
解析
[名师点睛]幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于再造想象。再造想象是根据某一事物的图样、图解或言语描述而在头脑中产生关于这一事物的新形象。创造想象是人们按照一定目的在头脑中独特地创造某一事物的新形象。婴儿期只有再造想象,幼儿期仍以再造想象为主。在再造想象发展的过程中,随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高,幼儿想象的创造性逐渐增长,慢慢地会出现创造想象。
4:答案
C
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法:规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体,有吸引力,而且目标与行为的联系要清晰、具体。所以本题正确答案应该选C。
5:答案
B
解析
[名师点睛]6个月以下乳儿应多采用物理法降温,因为这种降温方法更为安全,慎服退烧药。常用的物理降温法有:头部湿冷敷,将湿毛巾敷于发热宝宝的前额,2—3分钟换1次。擦浴,用30%—50%的酒精或冷水浸湿纱布,洗擦发热宝宝的上肢、下肢、额部、颈部、腋下及腹股沟等处。
6:答案
D
解析
[名师点睛]从中班开始,幼儿的联合性游戏和合作游戏逐渐发展起来。合作游戏和联合游戏都是指和同伴一起游戏,它们最大的一个区别就是看有无目标和分工,有无明显的组织者和领导者。
7:答案
D
解析
[名师点睛]略。
8:答案
解析
一、大班艺术活动(绘画):美丽的大自然 二、活动目标 1.了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。 2.会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3.培养对色彩的感受能力,激发对艺术的兴趣。 三、活动重点:会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 四、活动难点:了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。培养对色彩的感受能力,激发对艺术的兴趣。 五、活动准备 教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 六、活动过程 1.导入部分 (1)师:小朋友们,今天老师给你们带来了很多好吃的水果糖,你们想不想尝一尝? (将糖分给孩子) (2)师:糖好吃吗?谁能告诉我,这都是什么颜色的糖啊? (引导幼儿说出各种颜色) (3)课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。 3.基本部分: (1)师:色彩居然具有这么大的魅力,今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来? (引导幼儿回答出彩虹的颜色) (2)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。 (3)欣赏作品三幅(电子幻灯片),说说它们是用什么方法来表现自然的。 (4)展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 (5)幼儿创作,教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜欢的表现形式,重新组合每组的阵容,开始用色彩来进行创作。 (6)展示每组作品,进行交流。每组派一名小朋友当解说员,其他人和老师当观众,一起参观《美丽的大自然》画展。 (7)结束语:只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美,用自己喜欢的方式表现自己的想法,不久你们也肯定能成为艺术大师! 七、活动延伸 请幼儿一起走进大自然,去发现去感受更多更美的色彩。
9:答案
B
解析
略
10:答案
A
解析
诊断性评价是在教育活动前实施的评价,过程性评价是在教育活动过程中实施的评价.总结性评价是在教育活动结束之后进行的评价。
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