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小学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2019年6月6日
1:幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容。
判断题
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对
错
2:“近朱者赤,近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。
单项选择题
查看原题
A、遗传
B、先天因素
C、环境
D、生理成熟
3:下列关于幼儿园与幼儿家长沟通的策略说法错误的是( )。
单项选择题
查看原题
A、向家长宣传科学育儿的新观念
B、在相互理解和相互体谅中加强沟通
C、教给家长科学育儿的新方法
D、制订一套固定的方法来应对不同的家长
4:下列有关生活常识的叙述,正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、使用无磷洗衣粉是因为磷易造成环境水体富营养化,破坏水质
B、液晶电视机与等离子电视机的成像原理相同
C、空调工作的时候有水流出而冰箱没有,由此可判断常见的家用空调和电冰箱的制冷原理不同
D、鸡蛋带壳在微波炉中加热比较好,这样受热更快更均匀
5:关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、学前教育属于基础教育
B、学前教育属于启蒙教育
C、学前教育属于义务教育
D、学前教育是实施全面发展的教育
6:美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料:锡箔纸画。一开始,她们看着材料的质地容易破损,都小心翼翼地把锡箔纸铺平,拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大,不小心把锡箔纸弄破了几处,思思在一旁笑着说:“你看我的纸还好好的,谁叫你那么用力!”但花花却说:“我不用力涂色,颜色都看不清楚,不够鲜艳。你看你的画,那么模糊!”思思指了指流程图说:“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了,我还是用水彩上色看看。”花花说着,便拿出水彩颜料,原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色,这时,思思看到后直说:“用水彩画上去更方便,也不怕纸破掉,而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具,直接用水彩在锡箔纸上作画。 请运用学习到的知识,对材料进行分析与反思。
简答题
查看原题
7:幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来,然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展,从而得出幼儿是否进步的结论,这种评价方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、相对评价
B、个体内差异评价
C、绝对评价
D、定性评价
8:对幼儿各方面的发展进行评价,具体包括身体发展、认知发展和社会性发展。这种评价方法属于( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿发展评价
B、教师工作评价
C、幼儿园课程评价
D、托幼机构教育质量评价
9:角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( )。
单项选择题
查看原题
A、认知发展水平
B、社会性发展水平
C、情感发展水平
D、身体发展水平
10:请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?
简答题
查看原题
看答案
1:答案
正确
解析
答:正确。 游戏符合幼儿的身心发展特点,能够满足幼儿各种身心需要,是幼儿园的基本教育活动,自然也是幼儿园课程实施的基本形式。
2:答案
C
解析
“孟母三迁”、“近朱者赤,近墨者黑”这种观点强调的是环境因素对儿童发展的作用。 因此,答案选C。
3:答案
D
解析
4:答案
A
解析
从成像原理上来看,液晶和等离子有着明显的区别:液晶成像是利用液晶显示材料在电压的作用下发光的原理,而等离子是在两张薄玻璃板之间充填混合气体。施加电压使之产生离子气体,然后使等离子气体放电,与基板中的荧光体发生反应,产生彩色影像,B项错误;空调和冰箱的制冷原理是相同的,属于蒸汽压缩式制冷,C项错误;只要是带密封包装的东西,在微波炉中加热均容易发生爆炸.这是因为微波加热特别快.而且是从食物内部加热,里面的东西受热膨胀得太快易导致爆炸,D项错误。只有A项叙述无误,故本题答案选A。
5:答案
C
解析
[名师点睛]义务教育只包括初中和小学共九年。
6:答案
解析
(1)应锻炼幼儿在自己的观察和教师的点拨下,能先观察流程图后再操作锡箔纸画。从中养成看流程图学习独立操作的习惯。在活动中能依靠材料特点,通过观察、摸索来调整怎样更好的操作锡箔纸的方法。 (2)能根据提供材料的特性探索不同的绘画方法以达到较好的画面效果。幼儿在操作中不断地寻找更适当的作画材料、方式,不会盲目地跟从教师所画的流程方式,所提供的材料限制,有了初步的独立见解与创造性。 (3)教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向太过明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合锡箔纸画的方法。
7:答案
B
解析
[名师点睛]个体内差异评价是指把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较。或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。如把某个幼儿学期初与学期末的动作发展测试成绩相比较,评价其进步的程度。
8:答案
A
解析
幼儿发展评价关注幼儿解决问题的动态过程,面向幼儿真实的世界和生活。
9:答案
B
解析
根据儿童社会性发展水平,把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。
10:答案
解析
【参考答案】 (1)丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验,可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等,都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感,并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。 (2)创设适宜的游戏环境。 教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境,在游戏场地置放一些新材料、新设备,引发儿童动手操作、想象创造的欲望,引起儿童开展某方面的游戏的意愿,以此驱使儿童主动投入到游戏之中。 (3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中,教师要善于把握时机,提出启发性的问题,激发儿童的想象和思考,使游戏不断深入,以促进游戏的发展。 (4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候,教师应适当地给予提示、建议,及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。 (5)平行介入游戏,巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时,教师可以以同伴的身份,平行介入儿童的游戏,激发、鼓励儿童将游戏坚持到底,获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色.自然而然地加入到游戏中来,针对具体情况,进行引导。
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