1：答案 B 解析 幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。2：答案 C 解析 【解析】：实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化，二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩。好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是教育活动游戏化。3：答案 A 解析 选修课、课外活动、发展特长无疑是非常重要的，也包含在国家课程计划之内，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部。实施素质教育的主渠道还是课堂教学。故答案选A。4：答案 B 解析 根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童。其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以本题的正确答案为B。5：答案 D 解析 题干的论点是：老年人更容易相信别人，是因为年龄的增长与对其他人的信任程度成正相关的关系。可以推出“老年人更容易相信别人”的条件至少有两个，一是生理性的年龄增长使得其对他人的信任程度提高了；二是由于老一代人的时代背景和成长历程与当代人不同，而出现的在信任度上的差异。如果使得题干的前提和结论形成唯一的对应关系，应当否定其他能够推出结论的原因，即否定老一代人的时代背景和成长历程与当代人与信任度之间的关联性，故D项正确。A项，肯定了年龄增长与他人的信任程度之间的正相关关系，对题干形成支持作用，但不能成为题干论断正确的前提。B项，对题干形成支持作用，但不能作为题干论断正确的前提条件。C项，是对年龄增长与对其他人的信任程度成正相关关系的解释说明，不能作为题干论断正确的前提条件。故本题正确答案为D选项。6：答案 C 解析 利用索引型检索工具是现在网络信息 资源检索时候最常规、最普遍的方式。所以本题的正确答 案为C。7：答案 解析 “祖国真美丽”作为大班的一节社会活动课，符合大班幼儿的认知发展水平和年龄特点，他们已经可以从爸爸妈妈，还有自己这个小家庭延伸到大的国家层面上来，知道我们的祖国很美丽，有国宝大熊猫，有延绵的万里长城。有壮观的珠穆朗玛峰这些独具特色的建筑和自然风景等。幼儿通过学习祖国真美丽这一课，能深刻地认识到自己祖国的美丽与可爱，从小萌发出热爱自己的祖国的情感，因此，从活动内容的选择上来说： (1)内容具有适宜性、有效性。内容的适宜性、有效性指活动内容依据教育目标，符合幼儿的年龄特点，尊重幼儿的学习兴趣和需要。 (2)内容的针对性和挑战性。教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。 (3)内容具有多元性、整合性。内容的多元性、整合性指将各领域的关键经验进行有机的、自然的整合，或是将某些发展领域中的内容围绕某个领域。结合其他领域方面整合到某一主题中。整合的内容应是有内在关联并有逻辑主线贯穿的，是一种自然、有效的整合。从幼儿园教育活动方法来说，整体来看，“祖国真美丽”这节课以大量的对话问答式进行，看似像启发引导幼儿层层递进，得出答案。其实是一种填鸭式的教育。幼儿自始至终都固定在自己的座椅上，没有参与到活动中来。这节课并没有发挥幼儿主体性的作用。这种方法不符合幼儿的认知特点和心理发展规律。因为幼儿思维还处于形象思维阶段，需要通过与操作材料之间的互动，建构自己的认知。说教式的“教学方法”不能激发幼儿的学习的积极性和热情，幼儿未能整合自己的经验整体认知事物。8：答案 B 解析 戊戌变法，1898年；《马关条约》，1895年；五四运动，1919年。A项错误。郑和下西洋，1405年开始；戚继光抗击倭寇，1565年左右；郑成功收复台湾，1662年初。B项正确。张衡发明地动仪，公元132年；诸葛亮写《出师表》，建兴五年，公元227年春天；张骞出使西域，公元前138年。C项错误。虎门销烟，1839年；甲午中日战争，1895年；第一次鸦片战争，1840～1842年。D项错误。故选B。9：答案 C 解析 由题干中大醉、明月等意向可推知诗中的李先生指的是李白。故选C。10：答案 D 解析 题干是一个命题，则肯定有真假，故A项错误；而我们并不能确定萧贺的身份到底是什么，因此这个命题有可能真也有可能为假。如果他是教师，或者是公务员，那么该命题为真；如果都不是，则该命题为假。故选D。
