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小学教师招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2019年3月8日
1:由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定,他们对( )的依赖性更大。
单项选择题
查看原题
A、物质环境
B、精神环境
C、教育环境
D、社区环境
2:人本位儿童观认为( )。 儿童是家族繁衍的工具 儿童是父母的私有财产 儿童是国家的财富 儿童享有生存权、发展权、教育权\r
单项选择题
查看原题
A、儿童是家族繁衍的工具
B、儿童是父母的私有财产
C、儿童是国家的财富
D、儿童享有蟹存权、发展权、教育权
3:教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。 ( )
判断题
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对
错
4:近日,古林镇中心幼儿园在古林新江厦超市开展幼儿当家自主采购活动。参加活动的共有25名小朋友,每组由小、中、大班组成五人小队,每组50元钱,尝试在“果蔬”区用最少的钱买最多的物品。 活动一开始,各自组成的小分队,选好推车后就直冲蔬菜和水果区,开始采购活动。家长志愿者们隔着一定距离关注着孩子们的表现:这些孩子有的挑选自己喜欢的水果;有的把弟弟妹妹照顾得妥妥帖帖;有的忙着采购、称重、算总价格;有的却把购物的钱给弄丢了而无所适从……家长志愿者们看着孩子们采购,别有一番乐趣。最后家长志愿者们清点了团队采购的物品数量,结果出乎人的意料,第三小分队以47.6的价格买了23种“蔬果”,其他几组的孩子们表现也很棒。家长们都感叹道:这次实践活动不但培养了孩子们的责任感、爱心、社会秩序感,还锻炼了孩子们的理财能力和团队意识。 问题:请从儿童观的角度分析材料给你的启示。
简答题
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5:对于未成年学生,承担教育法律责任的形式一般不采用( )。
单项选择题
查看原题
A、警告
B、留校察看
C、开除
D、记过
6:在word中可以制作表格,一个表格由多个单元格组成,在表格中按( )组合键可以移到前一个单元格。
单项选择题
查看原题
A、Tab
B、Shift+Tab
C、Ctrl+Tab
D、AIt+Tab
7:下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。
单项选择题
查看原题
A、生活习惯与能力
B、保护自身安全
C、学习表达和调节自己情绪的方法
D、能听懂并理解多种游戏规则
8:婴幼儿对外界事物的认识主要依靠( )。
单项选择题
查看原题
A、感觉
B、直觉
C、感知觉
D、知觉
9:请对教育的质的规定性及教育的本质特性进行简要的回答。
简答题
查看原题
10:请简要阐述在幼儿园班级工作的组织与实施过程中应注意哪些要求。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
A
解析
学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中,需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境,儿童在适宜的物质环境中生活,他们的生存与发展可获得可靠的保障。因此,答案选A。
2:答案
D
解析
儿童享有生存权、发展权、教育权,这是现代儿童观即人本位儿童观的基本观点。
3:答案
错误
解析
4:答案
解析
幼儿当家自主采购活动体现了育人为本的儿童观。育人为本的儿童观的教育实践自然是“以幼儿为本”。在材料中,教育者考虑到幼儿发展的需要,遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律,设计适合幼儿的活动——幼儿当家自主采购活动。 幼儿当家自主采购活动体现了教育者以轻松的生活活动,满足幼儿身心发展需要,使他们在快乐的超市采购体验中获得有益于身心发展的经验。通过采购蔬菜、水果的活动,使儿童相关能力逐步得到提高和练习,如责任感、爱心、社会秩序感、理财能力和团队意识等。
5:答案
C
解析
由于学生是特殊的教育法律责任主体,一般采用纪律处分,如警告、记过、留校察看的形式,一般不采用开除的形式。
6:答案
B
解析
在表格中按Shift+Tab组合键可以移到前一个单元格。
7:答案
D
解析
[名师点睛]幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康教育和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护;幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。
8:答案
C
解析
[名师点睛]婴幼儿认识活动表现为具体性和形象性。对事物的认识主要依赖于感知。婴幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知,对事物的认识常常停留于表面现象,而不能认识事物的本质特点。不论是记忆、想象,还是思维,婴幼儿都离不开对事物的直接感知。感知觉是人类最低级的心理过程,感知觉是一起发生的,因此不能割裂开。
9:答案
解析
(1)教育的质的规定性 教育的质的规定性是:有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动,即根据一定社会需要而进行的培养人的活动或培养人的过程。 (2)教育的本质特性 首先,教育是人类社会特有的一种社会现象。 其次,教育是人类特有的一种有意识的活动。 再次,教育是人类社会特有的传递经验的形式。 最后,教育是有意识地以影响人的身心发展为目标的社会活动。
10:答案
解析
幼儿园班级工作的组织与实施是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排,并且付诸行动的过程。幼儿园班级工作组织与实施的基本要求: (1)教师之间要有明确的分工 现在幼儿园班级中普遍采用的分工形式有两种:一种是两名教师、一名保育员,即“两教一保”;另一种是两名教师、保育员两班合一,即“两教半保”。两名教师可以自已协商或在园长的指导下确定一人为班级主要负责人(简称班组长或班主任)。 (2)对班中幼儿进行分组 幼儿园应根据活动室的空间、桌子的大小和幼儿人数进行分组。分组时要注意:第一,合理搭配,优势互补。首先是男女性别的搭配;其次是能力强弱的搭配。第二,每组还可以设立一个小组长的职务,这个职务可以是每天交替的,让小组成员可以轮流担任,帮助教师管理小组。第三,定期交换小组位置。考虑到幼儿的视觉器官发育尚未成熟,所以建议小组座位每月整组更换一次。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(3) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(4) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(5) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(6) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(7) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2019年3月8日
小学教师招聘通关每日一练(10) 2019年3月8日