小学教师招聘通关每日一练(6)


编辑时间:2018年6月10日

  • 1:制定具体的教育教学活动计划的环节是(  )。
  • 多项选择题   查看原题
  • A、 确定目标
  • B、 确定原则
  • C、 观察或评价
  • D、 设计活动
  •  
  • 2:(  )是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、爱国守法
  • B、爱岗敬业
  • C、教书育人
  • D、关心集体
  •  
  • 3:下列产生于20世纪、对人类历史产生重大影响的科技成就有(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、元素周期表的提出
  • B、生物进化论的提出
  • C、互联网的出现
  • D、电灯的发明
  •  
  • 4:你不能施舍给我翅膀 ①在蛾子的世界里,有一种蛾子叫“帝王蛾”。 ②以帝王来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?不错,如若它仅仅是以其长达几十厘米的双翼赢得了这样的名号,那的确是有夸张之嫌;但是当知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。 ③帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧子中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。 ④有人怀了悲悯,测隐之心,企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大。这样一来,茧中的幼虫不必费多大的力气,轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是,所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来,只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行!原来,那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在,穿越的时刻,通过用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去;唯有两翼充血,帝王蛾才能展翅飞翔。人为地将茧洞剪大,蛾子的翼翅就失去充血的机会,生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。 ⑤没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。 ⑥我们不可能成为统辖他人的帝王,但是我们可以做自己的帝王!不惧怕独自穿越狭长墨黑的隧道,不指望一双怜恤的手送来廉价的资助,将血肉之躯铸成一支英勇无畏的箭镞,带着呼啸锦风声,携着永不坠落的梦想,拼力穿透命运设置的重重险阻,义无反顾地射向那寥廓美丽的长天! (1)本文借物喻人,借喻说理。从全文来看,作者认为一个人想拥有一双飞天的“翅膀”,需要哪些因素和条件? (2)在我们的生活中有不少像“他们拿来剪刀,把茧子的洞口剪大”那样的人和事。请你写一 个这样的生活事例,并说说你的看法。
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 5:2014年世界杯决赛前,德国教练在安排队员的出场顺序时想:如果10号队员的流感痊愈,并且比赛状态好的话,那么就让10号队员出场;只有10号队员不出场,才派8号队员出场。 如果决赛时8号队员上场了,则以下哪项肯定为真?(  )
  • 单项选择题   查看原题
  • A、10号队员流感病情严重
  • B、10号队员比赛状态不佳
  • C、8号队员没有感染流感
  • D、如果10号队员的流感痊愈,那么他的比赛状态不佳
  •  
  • 6:国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、日记描述法
  • B、描述记录法
  • C、轶事记录法
  • D、连续记录法
  •  
  • 7:在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、教育实验观察
  • B、严格控制的观察
  • C、全结构式观察
  • D、教育现场观察
  •  
  • 8:中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展,而儿童必须通过(  )去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累经验,获得真知。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、认知
  • B、观察
  • C、活动
  • D、讨论
  •  
  • 9:(  ),教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,这标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、1989年6月
  • B、1996年6月
  • C、2001年7月
  • D、2001年9月
  •  
  • 10:幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后,为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后,鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力,这种评价方法属于(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、诊断性评价
  • B、形成性评价
  • C、终结性评价
  • D、定性评价
  •