小学教师招聘通关每日一练(2)

编辑时间:2018年6月1日

1：社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（　　）。

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A、第一次世界大战以后

B、20世纪90年代

C、20世纪80年代

D、第二次世界大战以后

2：我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。（　　）

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对

错

3：发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )。

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A、中国学前教育研究会

B、日本幼儿教育协会

C、美国幼儿教育协会

D、英国幼儿教育协会

4：儿童3岁后，胸围每年增加（　　）。

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A、1厘米

B、2厘米

C、3厘米

D、4厘米

5：最近空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意。可最近孩子的行为使他们一下子感到事态的严重。他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。请根据材料回答下列问题： (1)小孩可能患了什么眼疾? (2)导致小孩疾病的直接原因可能是什么?一般来说，这种病的产生还有哪些原因? (3)如何矫治，最佳年龄是几岁?

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6：简述幼儿肥胖的表现和预防措施。

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7：请分析如下两个场景的环境创设。场景一某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”。哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说：“我不想去，还是你自己去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子，虽然老师在不断的鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方的还是要少许多。场景二在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、软塑积木用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)、造高楼等游戏情景。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓鱼给小猫吃好吗?”，哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上，努力地抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地朝“小山”(攀爬网)跑去…… 问题：两个场景中的环境设计有何不同，你赞同哪一种设计，说明理由。

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8：综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。

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9：设计一个幼儿园中班区域活动。

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10：美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料：锡箔纸画。一开始，她们看着材料的质地容易破损，都小心翼翼地把锡箔纸铺平，拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大，不小心把锡箔纸弄破了几处，思思在一旁笑着说：“你看我的纸还好好的，谁叫你那么用力!”但花花却说：“我不用力涂色，颜色都看不清楚，不够鲜艳。你看你的画，那么模糊!”思思指了指流程图说：“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了，我还是用水彩上色看看。”花花说着，便拿出水彩颜料，原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色，这时，思思看到后直说：“用水彩画上去更方便，也不怕纸破掉，而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具，直接用水彩在锡箔纸上作画。请运用学习到的知识，对材料进行分析与反思。

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1：答案 D
解析社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。因此，答案为D。
2：答案错误
解析
3：答案 C
解析
4：答案 A
解析 [名师点睛]新生儿的胸部较圆，随着发育，前后径变短成为扁平的胸。胸围是用软尺水平测量胸部最丰满外一周的长度。婴儿出生后1年内胸围增加约11—12厘米。因胸腔内主要是心肝和肺脏，所以胸围的增长和体格发育关系很大。若发现孩子胸部有明显凹陷或突起，应尽早请医生检查。出生时胸围比头围小1—2厘米，平均为32．4厘米，1岁以后胸围超过头围，肥胖小儿由于胸部皮下脂肪厚，在出生后3—4个月时其胸围可超过头围。营养不良、佝偻病患儿其胸围超过头围的时间可推迟到1岁半以后。
5：答案
解析 (1)小孩可能患的眼疾是弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，眼部内外没有器质性病变而矫正视力达不到正常(低于0．9)者称为弱视，弱视与斜视有密切关系，单眼偏斜可致该眼弱视，而弱视又可形成斜视。因此，幼儿的弱视要及时治疗以免延误最佳的时间。凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0．9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，是婴幼儿时期，由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激。使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态，主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。 (2)导致小孩疾病的直接原因可能是视觉剥夺，婴幼儿期遮盖眼睛，致使外界光刺激不能到达眼内和大脑，眼睛因缺少光刺激，导致视觉发育停顿而引起。除此之外，其他病因还有斜视、届光不正或屈光参差、先天性弱视等。 (3)矫治：将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体(除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高)，如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开一段时间，即会恢复。治疗弱视的最佳期在学龄前期，早发现，早治疗弱视，对患儿恢复正常视觉功能越关键。常规遮盖法是指当患儿戴上矫正眼镜后，在医生的指导下，用塑料布或黑布制的遮眼罩将健康眼彻底遮住，迫使弱视眼看物，使弱视眼得到锻炼而增加视力。先遮盖健康眼几天，然后再放开一天，或双眼交替遮盖的比例，应根据患儿视力的高低及年龄的大小而灵活掌握。遮盖健康眼要彻底，不能使患儿用健康眼偷看，进行遮盖疗法要有恒心，不能中断，否则会明显影响疗效。要特别注意，每进行遮盖疗法4个星期，必须检查两眼视力。观察弱视眼视力有无进步，被遮眼视力有无退步。如被遮眼视力没有退步。可继续做遮盖；如被遮眼视力退步，就要停止遮盖若干天，等被遮眼视力恢复后再继续遮盖治疗。
6：答案
解析肥胖：是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症。小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖，也称“生理性肥胖”，少数为病理性肥胖或称症状性肥胖。 (1)表现：食欲旺盛，食量超常，偏食。懒动，喜卧，爱睡。体格发育较正常小儿迅速。体重明显超过同龄同身高者。脂肪呈全身性分布，以腹部为主。智力发育正常。 (2)预防：小儿肥胖一旦成立，就将形成恶性循环，心理上丧失了积极性，也助长了恶性循环，肥胖程度越高治疗越困难，因而预防小儿肥胖是十分重要的。重点在于培养良好的进食习惯，避免糖果糕点等甜的零食和干果类零食。禁止暴饮暴食，禁止饮酒。积极参加体育运动。一旦小儿出现肥胖，就应及早进行综合治疗，尽早使其得以控制。
7：答案
解析 (1)环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用可以有效地促进幼儿的发展。场景一是器械运动场景，而场景二通过情境性设计把器械运动场景变成了情境运动场景，场景二更适合幼儿的发展和需要。 (2)同样是攀爬网、独木桥等运动器具，教师只是在第二个场景中添加了一些道具，将运动的环境创设成具有情境性的环境。情景化的运动环境更能引起幼儿的兴趣．幼儿在一个个角色的支撑下置身于某一具体的情境中，他们会更乐意去参与运动，忽略或克服活动过程中遇到的困难，使幼儿获得更多的运动机会，增加幼儿与器械的互动，从而使幼儿的各种运动能力得到了进一步的发展。情景化的环境把幼儿的活动与他们的运动能力水平及兴趣三者有机地结合起来，符合幼儿年龄特点的。 (3)场景二更进一步证明环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，有着非常重要的作用，我赞成场景二的设计。
8：答案
解析中班游戏活动区方案美工区：用水彩笔或棉签蘸颜料在纸或其他材料上随意作画。用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状作画。提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上或是根据石块的形状作画。提供橡皮泥让幼儿随意做各种物品。提供一些纸，让幼儿折飞机或船等其他物品。阅读区：学会正确地翻看图书并保持安静．知道要爱护图书并不乱撕、丢书。尝试看图片讲述或编故事。启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出并尝试编故事。活动结束后能将书整齐地放回原位。体育区：尝试对纸箱上的大小洞进行投掷活动，锻炼幼儿目测能力。探索沙包的几种玩法，并自由玩沙包。让幼儿在独木桥上行走，锻炼幼儿的平衡能力。提供布袋锻炼幼儿的跳跃能力。益智区：提供各种形状的图片让幼儿能正确分出正方形、圆形、三角形等一些平面图形。提供20以内的点卡及相同数量物品的图片让幼儿学会一一对应，会20以内的数数。提供填数字图片，巩固幼儿对20以内顺数及倒数的掌握。会将相同数量的物品摆出各种形状，巩固的5以内数的守恒的掌握。角色区：提供钱币让幼儿初步尝试掌握钱币的使用。能够结合生活经验学会分配分角色，使用工作语言参与到游戏中去。对活动中的材料感兴趣，会正确地操作和摆弄。活动中能热情地与同伴交流，敢于表达自己的意见和要求。
9：答案
解析活动目标： 1．大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主，愉快的游戏。 2．在活动中发展幼儿的交往能力，提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。 3．在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力，大胆动手操作。 4．发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。活动准备： 1．同一首歌 2．城幼电视台：废旧图书、图片、幼儿自制、广告牌、自制电视机、话筒 3．美工区：绘画工具、托盘、乒乓球、胶水、彩色纸、布置一个展示台 4．观察区：小锤子、钉子、泡沫、海绵、花生、弹性物体、小蜗牛、大蒜、葱、土豆植物、观察记录单 5．新闻发布区：小棍、水电、名城剪报粘贴、话筒 6．娃娃快餐厅：环境布置、餐桌、餐具、厨师、服务员工作服、冷饮、橡皮泥 7．积木区：各种积木、幼儿设计玩具城搭建示意图、各种玩具、花、树、泡沫板、小印章活动过程： 1．介绍今天的活动内容，提出活动要求。出示区域活动自评表，让幼儿通过今天的活动评价自己的行为，并盖上自己的小印章。 2．幼儿按意愿选择活动区，进行分区活动。 (1)同一首歌，幼儿自选主持人，自己安排节目顺序。二重唱：《我的家》合唱：欢乐颂、小火车故事剧：花头巾、勇敢的小刺猬英语童话剧：小猫钓鱼节奏乐：小星星 (2)城幼电视台：中文台小小故事会，天天饮食，请快餐厅厨师教做美食，配乐诗朗诵：《路》、《我们的家》、《梳子》、《画房子》；教你学英语，聘请主持人中间穿插广告。 (3)美工区：制作乒乓球娃娃、托盘画。 (4)观察区：试试小锤子，认识弹性；给植物浇水；观察小蜗牛并做好相应的观察记录。 (5)新闻发布区：讲讲创××水电名城的一些报刊资料，谈谈自己的想法，设计并画出自己心中的水电名城。 (6)娃娃快餐厅：推出特价优惠周，外卖活动。 (7)积木区搭建玩具场。 3．教师指导 (1)观察幼儿在活动中的表现适时介入。 (2)鼓励幼儿在遇到问题先想一想再试一试。 (3)重点观察指导：城幼电视台和同一首歌。 (4)帮助个别游戏中有困难幼儿鼓励幼儿大胆交往。今天，小印章特别忙，我猜你们是不是学会了许多本领?不过，我还不知道你们学会了什么，请讲讲给大家听听。 (1)幼儿展示自己的作品，增强自信心及成功感，并体验分享自己和别人的快乐。 (2)说说今天的新发现，怎么发现的，结果怎么样，鼓励幼儿下次自己去试一试。 (3)讲讲幼儿在活动中遇到的困难，是怎样解决的。 (4)教师小结今天幼儿游戏情况，收拾玩具、材料。
10：答案
解析 (1)应锻炼幼儿在自己的观察和教师的点拨下，能先观察流程图后再操作锡箔纸画。从中养成看流程图学习独立操作的习惯。在活动中能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作锡箔纸的方法。 (2)能根据提供材料的特性探索不同的绘画方法以达到较好的画面效果。幼儿在操作中不断地寻找更适当的作画材料、方式，不会盲目地跟从教师所画的流程方式，所提供的材料限制，有了初步的独立见解与创造性。 (3)教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。