小学教师招聘通关每日一练(9)

编辑时间:2018年5月16日

1：幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。

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对

错

 

2：为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要。

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对

错

 

3：实施素质教育的主渠道是（　　）。

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A、课堂教学

B、选修课

C、课外活动

D、培训班

 

4：《醒世恒言》的作者是（　　）。

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A、汤显祖

B、归有光

C、刘鹗

D、冯梦龙

 

5：下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（　　）。

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A、生活习惯与能力

B、保护自身安全

C、学习表达和调节自己情绪的方法

D、能听懂并理解多种游戏规则

 

6：以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（　　）。

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A、直接教学

B、合作教学

C、支架式教学

D、启发式教学

 

7：“儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员，他们享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯”指的是（　　）。

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A、尊重儿童的人格尊严的原则

B、保障儿童的合法权益的原则

C、促进儿童全面发展的原则

D、面向全体，重视个别差异的原则

 

8：试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法，并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用?

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9：以“我爱我家”为主题，设计一个教育活动，并以理论说明其中的活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。

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10：明明在玩搭小房子，乐乐在玩小汽车，他们谁都没有注意到鑫鑫在他们周围跑来跑去地玩小飞机，这些小朋友进行的游戏属于（　　）。

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A、平行游戏

B、联合游戏

C、独自游戏

D、合作游戏

 

看答案 1：答案 错误
解析  (×)幼儿教育是指对3～6岁年龄段儿童实施的教育。
2：答案 错误
解析  (×)幼儿的发展必须是全面的发展，各个方面不可偏废。
3：答案 A
解析  选修课、课外活动、发展特长无疑是非常重要的，也包含在国家课程计划之内，并常常是学校实施素质教育的突破口，但这并不是素质教育的全部。实施素质教育的主渠道还是课堂教学。故答案选A。
4：答案 D
解析  汤显祖是明代戏曲家，其代表作为《牡丹亭》；归有光是明末散文家，其代表作为《震川文集》；刘鹗的代表作为《老残游记》。冯梦龙是明代文学家，其代表作有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。故本题选D。
5：答案 D
解析  [名师点睛]幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康教育和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。
6：答案 C
解析  [名师点睛]支架式教学是以维果茨基的最近发展区理论为基础的一种新的建构主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，最后撤去支架。在支架式教学中，教师作为文化的代表引导着教学，使学生掌握、建构、内化那些能使其从事更高认知活动的技能，这种掌握、建构和内化是与其年龄和认知水平相一致的，但是，一旦他获得了这种技能，便可以更多地对学习进行自我调节。
7：答案 B
解析  [名师点睛]幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求．幼儿教育当然也应该遵循教育的一般原则。在教育的一般原则里，首先一条就是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。尊重儿童人格尊严是指幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等；保障儿童合法权益的原则是指儿童是享有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。所以，本题正确答案选B。
8：答案 
解析  为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法，科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种： (1)规则引导法：规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。 (2)情感沟通法：情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。 (3)互动指导法：互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法，班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。 (4)榜样激励法：榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。 (5)目标指引法：目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。
9：答案 
解析  我爱我家 活动目标： 1．大胆地与同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。 2．进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。 活动准备： 课件《家是什么》；钢琴曲《我爱我家》；搜集相关资料。 活动过程： 1．教师出示“家”，引导幼儿说说自己的家。 教师：“每个小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗?”幼儿回答。“你最喜欢家里的什么?”请幼儿回答，教师注意让幼儿充分地讲述。 教师小结：“有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱某一物品，有的爱某一宠物，有的爱某一亲人……小朋友都爱自己的家。”教师出示字“我爱我家”，领幼儿读一遍。 2．出示课件，教师配乐读诗歌《家是什么》。 教师边演示课件边朗诵：家是什么——小兔子说家是温暖的地方；小老鼠说家是安全的地方；小鸟说家是幸福的地方；小朋友说家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。 教师提问：“你听到了什么?你有问题想问吗?”幼儿回答。 教师讲解为什么说家是妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀。 再次朗诵诗歌。 3．幼儿根据自己的理解，说说家是什么。 幼儿自由思考，教师请幼儿轮流回答(家是××)，教师用一句话讲解幼儿所说的话的寓意。 教师小结：“爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。” 4．请听一首爸爸、妈妈、宝宝一起唱的特别好听的歌《我爱我家》。 活动延伸： 为家人说一句话或给一个拥抱，让家长感受到你对他们的爱。
10：答案 C
解析  独自游戏是指幼儿用与其他孩子不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接近或他人的游戏。

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