欢迎光临在线题库系统!
首页
公务员
公务员
政府招聘
招警
村官
三支一扶
政法
事业单位
教师
银行
招聘信息
最近更新
导航
题库首页
事业单位题库
公务员考试题库
中学教师题库
小学教师题库
幼教题库
银行题库
医疗卫生题库
更多题库
当前位置:
在线题库
小学教师招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2018年5月15日
1:幼儿园教育的特殊原则有( )。
多项选择题
查看原题
A、安全保育
B、保教结合
C、以游戏为基本活动
D、教育的活动性和活动的多样性
E、发挥一日活动整体教育功能
2:想象活动是角色游戏的支柱,角色游戏的过程是__________的过程。
填空题
查看原题
3:批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( )。
单项选择题
查看原题
A、陶行知
B、张雪门
C、陈鹤琴
D、张宗麟
4:社区是指一个生产功能、生活功能和文化功能兼备的社会小区。
判断题
查看原题
对
错
5:同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。 ( )
判断题
查看原题
对
错
6:素质教育的根本宗旨是( )。
单项选择题
查看原题
A、培养四有新人
B、提高国民素质
C、适应市场经济需要
D、贯彻教育方针
7:教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于( )。
单项选择题
查看原题
A、按规定不能用
B、小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C、可以用考试对学生进行评价
D、容易造成幼儿的逆反心理
8:下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?( )
单项选择题
查看原题
A、本我
B、自我
C、超我
D、无意识
9:大班的洋洋想玩“开奖”游戏,他画了很多奖券。还大声叫嚷:“快来摸奖呀!特等奖自行车一辆!” 童童在洋洋那里摸到了特等奖,洋洋推给她一把小椅子,告诉她:“给你,自行车!”童童高兴地骑上去。 强强也来了,也在洋洋那里摸到了特等奖,洋洋还是推给他一把椅子,强强也很高兴地骑上去,两脚模仿着踩踏板的动作,蹬个不停。 老师也来了,洋洋高兴地让老师摸奖,结果老师也摸到一个特等奖。洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师,还说道:“恭喜恭喜,你摸到一辆自行车!”可是,老师却说:“你这自行车一点也不像,怎么没有轮子呀,应该给它装上轮子!”洋洋低头看看自己的“自行车”,愣住了。在接下来的时间里,洋洋忙着按老师说的给他的“自行车”装上轮子,开奖活动不得不停了下来…… 老师对洋洋游戏的干预合适吗?请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式做出分析和判断。
简答题
查看原题
10:在教学过程中,通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式,对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈,不强调成绩的评定,这种教学评价方式是( )。
单项选择题
查看原题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、绝对性评价
看答案
1:答案
B,C,D,E
解析
幼儿园教育的特殊原则有:(1)保教结合原则;(2)以游戏为基本活动的原则;(3)教育的活动性和活动的多样性原则;(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。
2:答案
解析
创造性想象活动
3:答案
A
解析
陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病,主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
4:答案
正确
解析
【解析】:此题考察对社区含义的理解。
5:答案
错误
解析
6:答案
B
解析
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班入。
7:答案
B
解析
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性语句,这是因为幼儿年龄较小,语言理解能力弱。
8:答案
D
解析
[名师点睛]精神分析学说的创始人、奥地利精神病理学家弗洛伊德对儿童发展心理学的影响主要表现在人格结构理论。弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我构成。本我是人的意识的最底层,它包含基本的内驱力和反射,处于“潜意识”状态;自我处于本我和外界之间,根据外部世界的需要来对本我加以控制与压抑;超我是人意识的最高层,是“道德化了的自我”,指导自我去限制本我的冲动,以社会道德标准或理想来控制行动。在正常情况下,本我、自我和超我三者处于相对平衡状态,如果平衡状态被破坏。就会产生精神疾病。
9:答案
解析
在这个案例中,洋洋用小椅子替代自行车,来实现他“摸特等奖”的情节构思。幼儿能够成功地以物代物,反映了幼儿象征思维的发展。替代物与被替代物越不像,越具有符号抽象的意义。而教师以角色身份对洋洋所选择的替代物提出了质疑,认为小椅子不像自行车,试图引导幼儿按真实的样子加以改装,结果阻碍了幼儿的游戏想象,中断了幼儿原来的游戏情节,因此这种干预是不恰当的。
10:答案
B
解析
形成性评价是在教育过程中持续进行的,目的在于及时地作出反馈性调节,从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法,使教育活动更合理、更完善地开展,促进幼儿的发展。这类评价在教育过程中进行。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(2) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(3) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(4) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(5) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(6) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(7) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2018年5月15日
小学教师招聘通关每日一练(10) 2018年5月15日