替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（　　）。

单项选择题

A、小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风

B、妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C、小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了

D、三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番

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【原题】： 替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。 根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（　　）。

单项选择题

A、小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风

B、妈妈发现小虎撒谎就批评了他，小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C、小波以前喜欢到老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去，老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思，就再也不去了

D、三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果，就在放学后去庆祝了一番

【解析】： 替代性强化是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚而影响自己的行为。A项中同学们观察到小亮帮助他人的行为受到了奖励，所以班里同学都有了助人为乐的倾向，属于替代性强化；B项中小虎是通过自己的体验改变了自己行为发生的倾向，不属于替代性强化；C项中小波因为自己以前的行为得到了“奖励”，反而抑制了这种行为，不属于替代强化；D项中没有行为结果与同一种行为发生频率的关系，予以排除。故选A。

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