“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学的内容，二是已经知道了要学的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的。因为前者的学习没有目标，后者学习没有必要。启示，破解这个渤论并不难，用我国古语中的道理就能做到：__________。 填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

单项选择题

A、“谦受益”与“满招损”

B、“知其然”与“知其所以然”

C、“博观而约取”与“厚积而薄发”

D、“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

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【原题】： “学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学的内容，二是已经知道了要学的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的。因为前者的学习没有目标，后者学习没有必要。启示，破解这个渤论并不难，用我国古语中的道理就能做到：__________。 填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

单项选择题

A、“谦受益”与“满招损”

B、“知其然”与“知其所以然”

C、“博观而约取”与“厚积而薄发”

D、“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

【解析】： 本题属于句子接续类题。原文中的悖论是：一不知道学习的内容，二已经知道学习的内容。而最后一句话提到“破解这个悖论”，所以填入横线的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”，当然要去尝试知道，要“知其然”，“已经知道学习内容”，还远远不够的，还要了解内容的原因，要“知其所以然”。除了B项，其他的选项都不能与原文有效地对接。故选B。

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