公务员考试通关每日一练(4)


编辑时间:2026年9月29日

  • 1:被誉为“庐陵文化第一村”的是(  )。
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  • A、流坑古村
  • B、塘边古村
  • C、安义古村
  • D、渼陂古村
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  • 2:在《大学》中,对治国之道提出一个基本原则,就是“民之所好好之,民之所恶恶之”,这是儒家很重要的政治原则。儒家是反对执政者有自己的好恶观的,强调的是尊重民众的好恶观,在儒家看来,这是执政者基本的修己之道。所以先秦诸子,期望的是执政者无为而治,无为就是不能有自己的好恶,更不能把自己的好恶强加给民众。这也是儒家最为重要的治人之道,所谓治人,就是让人自治。 这段文字重在说明的是(  )。
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  • A、《大学》中提出了尊重民意的基本政治原则
  • B、儒家反对统治者强迫民众接受自己的好恶观
  • C、儒家的治国之道和治人之道就是让人自治
  • D、是否具有好恶观是执政者执政能力的衡量标准
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  • 3:一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国必须在学校教育阶段“拯救阅读”,尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器’。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平;一个人的阅读史,就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”。 对这段话主旨的理解,正确的一项是(  )。
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  • A、是否从儿时就养成阅读的习惯.将在很大程度上决定一个人的精神境界的高低
  • B、阅读应当成为学校教育的重要内容
  • C、“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
  • D、阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法
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  • 4:所有的错误决策都不可能不付出代价,但有的错误决策可能不造成严重后果。 如果上述断定为真,则以下哪项一定为真?
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  • A、有的正确决策也可能付出代价,但所有的正确决策都不可能造成严重后果
  • B、有的错误决策必然要付出代价,但所有的错误决策都不一定造成严重后果
  • C、有的错误决策必然要付出代价,但所有的错误决策都可能不造成严重后果
  • D、所有的错误决策都必然要付出代价,但有的错误决策不一定造成严重后果
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  • 5: 中国人自古强调__________,习惯以德报怨,对自己遭灾的同类__________同情怜悯。尤其是现在全球一体化进程神速,中国发展对外依赖度越来越大——中日贸易依赖度达到30%,共同面对的劫难和困境日益增多,唯有基于人道主义原则,__________普世价值精神,才能有效维护脆弱的国家关系。 依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。
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  • A、厚德载物 不乏 秉承
  • B、温柔敦厚 表现 发扬
  • C、谦卑自由 缺乏 传递
  • D、大智若愚 诸多 宣传
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  • 6: 胸有成竹:文同:北宋
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  • A、程门立雪:程时:北宋
  • B、江郎才尽:仲永:南朝
  • C、悬梁刺股:孙敬:西汉
  • D、凿壁偷光:匡衡:西汉
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  • 7: 无因管理:没有法律规定或者约定的义务而为他人管理事务。 下列行为中不属于无因管理的一项是(  )。
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  • A、甲收留了一位迷路的儿童,一边让他在自己家吃住,一边四处打听儿童父母的住址
  • B、甲失踪后,其财产代管人乙对甲的财产进行管理
  • C、甲看见有几个人在殴打乙,立即上前制止
  • D、甲的邻居乙家失火,甲怕火烧伤乙家的小孩,于是实施救火
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  • 8: “王水”又称“王酸”,是一种腐蚀性非常强、冒黄色烟的液体,它是由(  )组成的混合物。
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  • A、浓硫酸和浓硝酸
  • B、浓盐酸和浓硝酸
  • C、浓氨酸和浓硫酸
  • D、浓盐酸和浓硫酸
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  • 9: 问之以是非而观其志,__________之以辞辩而观其变,咨之以计谋而观其__________,告之以祸难而观其__________,醉之以酒而观其__________,临之以利而观其__________,期之以事而观其__________。依次填入划横线部分最恰当的一项是(  )。
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  • A、穷 勇 性 廉 信 识
  • B、穷 识 勇 性 廉 信
  • C、穷 勇 信 性 识 廉
  • D、穷 性 识 勇 信 廉
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  • 10:支持男孩和女孩分开受教育的理论是,我们在生理或社会经验与社会需要上十分不同。 以绘画来说,女孩喜欢画安静的生活、宠物或花朵,用十多种彩笔,喜欢红色、黄色等暖色调;男孩喜欢画动态的东西,用不超过六种彩笔,喜欢灰色、蓝色和黑色等冷色调。这种区别是天生的.而老师夸奖女孩们的作品,会让男孩们觉得他们画的不对。但反对者担心,将男孩和女孩分开.会让人以为性别之间的差异是根本的,这有违教育的根本宗旨。 这段文字意在说明(  )。
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  • A、男女分校的理论与现实存在矛盾
  • B、男孩和女孩的性别差异非常明显
  • C、关于男女分校在认识上存在分歧
  • D、教育实践应符合教育的根本宗旨
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