1：答案 D 解析 这是一道典型的语句排序题。首句④由好的文学作品展开论述，显然文学作品应当属于精神的，接下来应该谈及精神之于我们的重要性；第⑥句中一个“更”字，体现了精神的重要性，由第⑥句的“更需要生活在精神中”可知，接下来与之衔接最紧密的依然是物质与精神问题，故⑥应与②相衔接；而第②句谈到了读书，那么接下来与读书有关的应是第③句“如果说，读书是为了……”；第⑤句是对第①句的解释，故第①句要排在第⑤句之前。故D选项为正确答案。2：答案 D 解析 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。镇定自若：指面对灾难时冷静的表现。虚怀若谷：胸怀像山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。平静如水：像湖水一样平静，没有波澜。根据“盛气凌人”可以排除“虚怀若谷”，即排除B、C；根据“守住宁静的蔚蓝”可以推断“平静如水”不合适，应用“镇定自若”。故本题正确答案为D。3：答案 B 解析 挤出效应指一个相对平面的市场上，由于供应、需求有新的增加，导致部分资金从原来的预支中挤出，而流入到新的商品中。一种商品的名义价格发生变化后，将同时对商品的需求量发生两种影响：一种是因该种商品名义价格变化，而导致的消费者所购买的商品组合中，该商品与其他商品之间的替代，称为替代效应；另一种是在名义收入不变的条件下，因一种商品名义价格变化，而导致消费者实际收入变化，而导致的消费者所购商品总量的变化，称为收入效应。外部效应指在实际经济活动中，生产者或者消费者的活动对其他生产者或消费者带来的非市场性影响。B项为正确选项。4：答案 B 解析 5：答案 D 解析 “世官制”就是指世代为官，官吏都具有世袭官职的特权，是我国古代西周政权选任官吏的基本制度；“察举制”是汉代选拔官吏的一种主要方法。“选”的对象为没有官职的读书人．“拔”的对象是下级官吏。按规定，他们都必须是品德高尚、学识才干出众的人；“九品中正制”是魏晋南北朝时的选官制度．主要内容是选择“贤有识鉴”的中央官吏，负责察访本州、郡、县散处在各地的士人，综合德才、门第定出“品”和“状”。供吏部选官参考；“科举制”是隋朝大业元年(605年)开始实行的通过考试选拔官吏的一种制度。故②③项制度是以考察德行为主要依据的． 6：答案 C 解析 本题的切入点在第三空。“汲取为……”“锤炼为……”均搭配不当，故首先可排除B、D项。再看第一空，“代价”泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力，题干第二句明显不是人们为浅阅读付出的代价，而是浅阅读带来的弊端。排除A项，故应选C。7：答案 C 解析 本题的切入点在第三空。“汲取为……”“锤炼为……”均搭配不当，故首先可排除B、D项。再看第一空，“代价”泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力，题干第二句明显不是人们为浅阅读付出的代价，而是浅阅读带来的弊端。排除A项，故应选C。8：答案 C 解析 【答案】C。解析：图形相对复杂，但均为直线图形，最可能考查的是直线数，分析发现图形①④⑥的直线数均为10，图形②③⑤的直线数均为12．故选c。9：答案 D 解析 10：答案 C 解析 C。
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5：答案 D 解析 “世官制”就是指世代为官，官吏都具有世袭官职的特权，是我国古代西周政权选任官吏的基本制度；“察举制”是汉代选拔官吏的一种主要方法。“选”的对象为没有官职的读书人．“拔”的对象是下级官吏。按规定，他们都必须是品德高尚、学识才干出众的人；“九品中正制”是魏晋南北朝时的选官制度．主要内容是选择“贤有识鉴”的中央官吏，负责察访本州、郡、县散处在各地的士人，综合德才、门第定出“品”和“状”。供吏部选官参考；“科举制”是隋朝大业元年(605年)开始实行的通过考试选拔官吏的一种制度。故②③项制度是以考察德行为主要依据的． 6：答案 C 解析 本题的切入点在第三空。“汲取为……”“锤炼为……”均搭配不当，故首先可排除B、D项。再看第一空，“代价”泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力，题干第二句明显不是人们为浅阅读付出的代价，而是浅阅读带来的弊端。排除A项，故应选C。7：答案 C 解析 本题的切入点在第三空。“汲取为……”“锤炼为……”均搭配不当，故首先可排除B、D项。再看第一空，“代价”泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力，题干第二句明显不是人们为浅阅读付出的代价，而是浅阅读带来的弊端。排除A项，故应选C。8：答案 C 解析 【答案】C。解析：图形相对复杂，但均为直线图形，最可能考查的是直线数，分析发现图形①④⑥的直线数均为10，图形②③⑤的直线数均为12．故选c。9：答案 D 解析 
10：答案 C 解析 C。