1：答案 C 解析 不知所云：不知道说的是些什么，形容说话内容混乱，无法理解。忐忑不安：心神极为不安，多形容心情或表情。措手不及：事出突然，来不及应付。猝不及防：事情来得突然，来不及防备。文段没有涉及说话内容，排除A项。“忐忑不安”是描述心神的，与题意不符，排除B项。原文没有防备的意思，排除D项，“措手不及”呼应了前文的“突然”，也符合文意。答案为C。2：答案 D 解析 该类题型难度较大，考察直观能力，类似七巧板问题。解题思路是看四个图形的关键特征，比如钝角、直角、锐角。看选项中有无相悖的图形，最好用排除法。只有D项可以由左边的图形拼合而成。如果考试中遇到，建议先跳过。3：答案 A 解析 4：答案 B 解析 B。该单位的员工分为两部分：中级及以上职称与中级以下职称。根据第一句话，原来中级以下的人数为总职工的3/8，即为3的倍数，排除A、C选项。第二句话，2名中级以下职工评为中级职称，中级以下的为4的倍数，即原来中级以下职工减去2应该为4的倍数。答案只能为66。故本题答案为B选项。5：答案 A 解析 阅读可知，所谓七分、三分，有明显的转折意味，因而填入两个空格的内容必须是相反的，B、C两项明显不符，可以直接排除。A、D两项相比较，“自豪”和“骄傲”是近义词，很难区别，问题最终着落在“遗憾”与“惭愧”的区分上。遗憾：因未能称心如愿而感到惋惜；惭愧：因有缺点或错误而感到羞愧。“中国古典诗歌不可译”，这绝不能说是一个让我们感到羞愧的错误，只是让人感到有些遗憾而已。由此可以排除D项。6：答案 C 解析 图形中锐角的个数依次是2、3、4、5、(6)，选项中只有C的锐角个数是6。7：答案 D 解析 题干中的推理方式为：由大学的附属医院救活率低于其他医院，推出大学附属医院的治疗水平低于其他医院，即把救活率的高低作为治疗水平高低的评判标准。D项 如果成立，即说明大学附属医院的病人病情比其他医院的病人病情重，救活率自然会较低，从而可以否定大学附属医院的治疗水平低于其他医院。其他各项不能削弱上文论证，故选D。 8：答案 C 解析 本题的关键是“冷却处理”。A项，老师在气氛僵化时没有继续与小明争吵，而是先上课，属于冷却处理，应用了淬火原理。B项，小红在得了几个第一后，过于自大，教练通过省比赛令小红遭遇挫折，使其头脑冷静下来，应用了淬火原理。C项，老师在劝说小君无效后，并没有进行冷却处理，只是立即换了劝说方式——通过家长进行劝说，故不属于淬火原理。D项，经理在小东和小西互不相让的时候让他们静心分析，属于冷却处理。故本题正确答案为C。 9：答案 B 解析 B。中间数字是周围四个数字的最小公倍数，因此未知项为36。10：答案 C 解析
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.则该单位原来有多少名职称在中级以下的职工（ ）
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4：答案 B 解析 B。该单位的员工分为两部分：中级及以上职称与中级以下职称。根据第一句话，原来中级以下的人数为总职工的3/8，即为3的倍数，排除A、C选项。第二句话，2名中级以下职工评为中级职称，中级以下的为4的倍数，即原来中级以下职工减去2应该为4的倍数。答案只能为66。故本题答案为B选项。5：答案 A 解析 阅读可知，所谓七分、三分，有明显的转折意味，因而填入两个空格的内容必须是相反的，B、C两项明显不符，可以直接排除。A、D两项相比较，“自豪”和“骄傲”是近义词，很难区别，问题最终着落在“遗憾”与“惭愧”的区分上。遗憾：因未能称心如愿而感到惋惜；惭愧：因有缺点或错误而感到羞愧。“中国古典诗歌不可译”，这绝不能说是一个让我们感到羞愧的错误，只是让人感到有些遗憾而已。由此可以排除D项。6：答案 C 解析 图形中锐角的个数依次是2、3、4、5、(6)，选项中只有C的锐角个数是6。7：答案 D 解析 题干中的推理方式为：由大学的附属医院救活率低于其他医院，推出大学附属医院的治疗水平低于其他医院，即把救活率的高低作为治疗水平高低的评判标准。D项 如果成立，即说明大学附属医院的病人病情比其他医院的病人病情重，救活率自然会较低，从而可以否定大学附属医院的治疗水平低于其他医院。其他各项不能削弱上文论证，故选D。 8：答案 C 解析 本题的关键是“冷却处理”。A项，老师在气氛僵化时没有继续与小明争吵，而是先上课，属于冷却处理，应用了淬火原理。B项，小红在得了几个第一后，过于自大，教练通过省比赛令小红遭遇挫折，使其头脑冷静下来，应用了淬火原理。C项，老师在劝说小君无效后，并没有进行冷却处理，只是立即换了劝说方式——通过家长进行劝说，故不属于淬火原理。D项，经理在小东和小西互不相让的时候让他们静心分析，属于冷却处理。故本题正确答案为C。 9：答案 B 解析 B。中间数字是周围四个数字的最小公倍数，因此未知项为36。10：答案 C 解析 