1：答案 C 解析 C。通过画图可以看出，两人在C点相遇的时候路程和为半个圆周，在D点相遇时总路程和为1.5个圆周。因此每个人第一次相遇时走的路程和总路程之比都是0.5:1.5=1:3。设圆的周长为X，有 ，解得X=360，因此，本题答案为C选项。2：答案 D 解析 2010年十一届人大三次会议政府工作报告中提到，教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。3：答案 D 解析 2010年十一届人大三次会议政府工作报告中提到，教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。4：答案 D 解析 主旨概括题。本段文字共两句话，根据关键字“同理”可知文段重心在后半部分，因此概括句意即为文段主旨。故本题正确答案为D。5：答案 D 解析
6：答案 C 解析 解析：“花脸”又称“净”。主要扮演性格、品质或相貌不同于一般，有突出特征的男性人物。7：答案 A 解析 互补品的主要特征是存在消费依存关系。B、C、D三项中的商品可以单独消费，不存在消费依存关系。故选A。 8：答案 B 解析 文段先是列举了历朝历代男人们豪放的典型，最后通过“然而”加以转折，引出唐朝才女的豪放。可见下文着重介绍的应该是与那些自以为豪放的男人们相比，唐朝才女是如何表现出这种豪放的。故本题选B。A项“豪放的原因”与文段内容衔接不够紧密；C项不符合行文的习惯，前一句的主体为“唐朝才女的豪放”，后一句直接转为“豪放”，衔接不紧密；D项“特殊群体”无从体现，表述有误。 9：答案 C 解析 本题题干加了“恩格斯”、“全部哲学”、“特别是近代哲学”，其用意是迷惑考生，其考点还是哲学的基本问题：思维和存在的关系问题。故本题答案选C。 10：答案 A 解析 由“而不是……甚至……”可知，甚至后面的部分要比前面的部分的程度深，“破坏”是贬义词，政府不可能破坏企业的人才录用过程，“影响”和“直接参与”的程度差不多，因此排除C、D两项。根据文意，企业更需要的是长久地留住人才，故本题选A。
，解得X=360，因此，本题答案为C选项。2：答案 D 解析 2010年十一届人大三次会议政府工作报告中提到，教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。3：答案 D 解析 2010年十一届人大三次会议政府工作报告中提到，教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心。优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。4：答案 D 解析 主旨概括题。本段文字共两句话，根据关键字“同理”可知文段重心在后半部分，因此概括句意即为文段主旨。故本题正确答案为D。5：答案 D 解析