1：答案 D 解析 漫漫：时间长久或空间广远的样子。匆匆：急促的样子；急忙的样子。悠悠：长久；遥远。飞逝：(时间等)很快地过去或消失。本题正确答案为D。2：答案 C 解析 奇数项图形的封闭区域数均为3，偶数项图形的封闭区域数均为4。3：答案 D 解析 这是一道典型的细节判断题。通过阅读文段可以看出，师生的生活逻辑是社会利益逻辑的基础，A选项表述恰恰相反；本文段并未谈及教育理论与教育现实的问题，因此B选项属于无中生有；尽管教育的社会价值举足轻重，但文段谈到“然而价值实现的可靠基础却在于师生共处的现实生活”，可见C选项表述错误；教育的社会价值并不应当成为师生 共处的现实生活的基础。在现实教育中，师生共同的生活逻辑被社会利益逻辑所取代，并这 种利益逻辑是缺乏长远眼光的。故D项正确。4：答案 D 解析 这是一道典型的细节判断题。通过阅读文段可以看出，师生的生活逻辑是社会利益逻辑的基础，A选项表述恰恰相反；本文段并未谈及教育理论与教育现实的问题，因此B选项属于无中生有；尽管教育的社会价值举足轻重，但文段谈到“然而价值实现的可靠基础却在于师生共处的现实生活”，可见C选项表述错误；教育的社会价值并不应当成为师生 共处的现实生活的基础。在现实教育中，师生共同的生活逻辑被社会利益逻辑所取代，并这 种利益逻辑是缺乏长远眼光的。故D项正确。5：答案 B 解析 题干为事物与事物所形成的手段之间的关系。新闻可以通过采访获得的。电影可以通过剪辑获得的。6：答案 A 解析 A。【解析】7：答案 C 解析 分层结构的原理是利用不同植物对阳光、水分等环境的需求因素不同，因此为了充分利用当地光照条件，人工经济林采用分层结构种植。故选C。 8：答案 D 解析 时尚的白领社区，健康的生活态度。A项是动宾关系，C项顺序与题干不一致。故答案选D。 9：答案 C 解析 “接纳、安置、援助、保护”是依次顺承的关系。故本题答案为C。 10：答案 C 解析 通读文段之后，我们发现，填入横线的句子应承上启下。前文说由信神与否、信神圣与否，可以有两种区分，后文提到的信不信神“是勉强不得的”，然而不相信圣，“这 样的人就与禽兽无异了”，由此可知，填入横线的句子大意应该是可以不信神，但不可以不信神圣，要包含“神”和“神圣”两方面，选项中只有C项符合。A、B项只提到了“神圣”而没提到“神”，排除。D项与文段无关，排除。故本题答案为C。
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7：答案 C 解析 分层结构的原理是利用不同植物对阳光、水分等环境的需求因素不同，因此为了充分利用当地光照条件，人工经济林采用分层结构种植。故选C。 8：答案 D 解析 时尚的白领社区，健康的生活态度。A项是动宾关系，C项顺序与题干不一致。故答案选D。 9：答案 C 解析 “接纳、安置、援助、保护”是依次顺承的关系。故本题答案为C。 10：答案 C 解析 通读文段之后，我们发现，填入横线的句子应承上启下。前文说由信神与否、信神圣与否，可以有两种区分，后文提到的信不信神“是勉强不得的”，然而不相信圣，“这 样的人就与禽兽无异了”，由此可知，填入横线的句子大意应该是可以不信神，但不可以不信神圣，要包含“神”和“神圣”两方面，选项中只有C项符合。A、B项只提到了“神圣”而没提到“神”，排除。D项与文段无关，排除。故本题答案为C。