1：答案 C 解析 齐国和晋国地处黄河流域。2：答案 A 解析 比较优势指如果一个国家在本国生产一种产品的机会成本(用其他产品来衡量)低于在其他国家生产该产品的机会成本的话，则这个国家在生产该种产品上就拥有比较优势。比较优势是现代对外贸易的理论基础，A选项正确。绝对优势是指如果一个国家用一单位资源生产的某种产品比另一个国家多，那么，这个国家在这种产品的生产上与另一国相比就具有绝对优势。很多不发达国家在生产任何商品上都不具有绝对优势，但只要具有比较优势，就可以有贸易，因此B选项不正确。贸易不可能让所有参与国平均分享其潜在利益，C选项错误。虽然有些国家将其过剩商品通过贸易转移给别国，但这种行为给别国带来了损害，因此不是贸易的好处，D选项错误。3：答案 C 解析 结构性失业的关键是：失业是由经济结构、体制、增长方式等变动所导致的，且结构性失业的重要特征是失业和空位并存。C项最能体现这一定义。A项中导致失业的原因是人为辞退，而不是由于“经济结构、体制、增长方式等变动”的客观因素。B项是由于经济衰退引起的，即属于周期性失业。D项小张的失业是在寻找自己感兴趣的职业过程中产生的摩擦性失业。4：答案 A 解析 A。中间数字既是左斜线对角数字之商，也是右斜线对角数字之差。因此未知项为42÷3=16-2=14。5：答案 C 解析 6：答案 D 解析 该文段是非常典型的一个总一分式结构，首句明确提出观点：公民有权追求自由，也有义务承担责任。接下来的表述都是在论述只有自由没有责任和只有责任没有自由的失衡，属于对于总论点的分述。因此只有D项是对首句主旨句的准确概括和复述，正确答案应该是D项。A项仅仅为分论点中的一个表述而已，并非强调的主要内容；B项表述中仅仅提到了自由和责任，没有谈到对于权利与义务的辩证关系，并不是最佳答案；C项仅仅提到了并'与义务，并没有结合责任与自由，均属于不全面的表述，因此均予以排除。7：答案 B 解析 中国古代的国家形态是宗法家庭的扩大，以宗法制为纽带的家族成为自成一体的小天地，成为一个微型的邦国，国家和家呈现的是一种缘通关系。故选B。 8：答案 B 解析 三个分句都是在说植物的叶片结构有利于植物吸收光照，进一步引申得到B项。 错项分析：A项，文段主要讲叶片对植物吸收光照的作用。A项主体错误。 C项，在文段中没有提到“不同的生长环境”。 D项，逻辑错误，是“叶片的生长角度”影响对光照的吸收。9：答案 C 解析 该项意味着，欧洲19世纪早期，木地板条的价格以长度为标准计算，不以宽度为标准计算，这样，既然大房子铺设的木板条比小房子的窄的多，所以，大房间就需要更多的木板条铺设，需要花费更多钱，也就说明了大房间房主为了显富。B犯了“诉诸权威”的错误。A和D两项为无关选项。故选C。 10：答案 C 解析 由原文可知，“时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力”，因此这也是素质教育的要求。C项“素质教育的重点是灌输知识”与原文意思矛盾。故选C。
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6：答案 D 解析 该文段是非常典型的一个总一分式结构，首句明确提出观点：公民有权追求自由，也有义务承担责任。接下来的表述都是在论述只有自由没有责任和只有责任没有自由的失衡，属于对于总论点的分述。因此只有D项是对首句主旨句的准确概括和复述，正确答案应该是D项。A项仅仅为分论点中的一个表述而已，并非强调的主要内容；B项表述中仅仅提到了自由和责任，没有谈到对于权利与义务的辩证关系，并不是最佳答案；C项仅仅提到了并'与义务，并没有结合责任与自由，均属于不全面的表述，因此均予以排除。7：答案 B 解析 中国古代的国家形态是宗法家庭的扩大，以宗法制为纽带的家族成为自成一体的小天地，成为一个微型的邦国，国家和家呈现的是一种缘通关系。故选B。 8：答案 B 解析 三个分句都是在说植物的叶片结构有利于植物吸收光照，进一步引申得到B项。 错项分析：A项，文段主要讲叶片对植物吸收光照的作用。A项主体错误。 C项，在文段中没有提到“不同的生长环境”。 D项，逻辑错误，是“叶片的生长角度”影响对光照的吸收。9：答案 C 解析 该项意味着，欧洲19世纪早期，木地板条的价格以长度为标准计算，不以宽度为标准计算，这样，既然大房子铺设的木板条比小房子的窄的多，所以，大房间就需要更多的木板条铺设，需要花费更多钱，也就说明了大房间房主为了显富。B犯了“诉诸权威”的错误。A和D两项为无关选项。故选C。 10：答案 C 解析 由原文可知，“时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力”，因此这也是素质教育的要求。C项“素质教育的重点是灌输知识”与原文意思矛盾。故选C。