1：答案 A 解析 如果A项为真，则说明，许多安装了自动防盗系统的被盗汽车失主并未购买汽车被盗保险，他们会去警察局报案，但不会去保险公司索赔。这有说服力地解释了题干看来矛盾的统计结果。故正确答案为A。2：答案 A 解析 行政行为根据不同的划分标准可以分为许多不同的类型。以行政行为对象是否特定为标准，可以将行政行为分为抽象行政行为与具体行政行为。抽象行政行为是指行政主体以不特定的人或事项为行为对象，制定或发布能反复适用的、具有普遍约束力的规范性文件的行为。具体行政行为是指行政主体针对特定人或事项采取具体措施，且对特定人的权益产生影响的行为。由此可知，本题正确答案为A。单方行政行为与双方行政行为是以行政行为成立时参与其意思表示的当事人的数目不同为标准所作的分类；外部行政行为与内部行政行为是以行政行为作用对象的范围为标准所作的分类；行政立法行为、行政执法行为与行政司法行为是以实施行政行为所形成的法律关系的不同为标准所作的分类。B、C、D均不符合题意。3：答案 C 解析 .4：答案 C 解析 ⑦中“相反”一词决定了这句话不能做一段完整表述的首句，可排除D项。本题按照逻辑思维的顺序作答，很容易判断③紧接⑤之后，应该首先交代发生的情况，可排除B项，此题关键在于判断④中的转折是在哪一句的基础上的转折，④句仍在讲“这两个门”，“这”指代的正是①中提出的“两个门”，两句衔接较紧密，因此答案选择C。5：答案 B 解析 先看第一空，句中是指对历史细节真伪的判别，“推敲”多用于文字的斟酌考虑。排除C：“苛求”是指过分要求，只能说苛求细节的真实，不能说苛求细节的真伪，排除D。A、B项相比较，“探究”指探讨深究，“考证”指根据资料考核证实文物、文献中有关史实、文字、语言等方面的问题，并作出一定的结论。与“历史细节的真伪”相搭配，“考证”更合适。且照应后文的“尊重史实”，第二空填“违背”也比“忽略”更合适。故本题答案为B。 6：答案 D 解析 文段最后的“这就要求”是关键，引出了文段的重点，即教师要积累丰富的知识、更新教育内容，如此才能开阔幼儿眼界。A项中“最基本”这一信息在文段中没有体现， 排除；C项教师对幼儿教育的“局限性”不是文段重点，排除。B项中“接触社会”文段未体现，是对“幼儿语言能力”的过度推断，D项对文段的把握更准确。本题选D。 7：答案 B 解析 B。最高的站在中间已经确定，剩下 4 个人站，只要从这 4 个人中任意选出 2 个人站到这个最高的人旁边，剩下一边 2 个人的站列方式就是一定的，答案就是 C（4,2）＝6。8：答案 A 解析 时钟的时间分别为3点，4点10分，5点20分，6点30分，7点40分(本解析由王雪芹提供)9：答案 B 解析 由题目最后一句“例如……”可知，后面一空应当填入“同样”。因此本题应当选择B。10：答案 A 解析
.
.4：答案 C 解析 ⑦中“相反”一词决定了这句话不能做一段完整表述的首句，可排除D项。本题按照逻辑思维的顺序作答，很容易判断③紧接⑤之后，应该首先交代发生的情况，可排除B项，此题关键在于判断④中的转折是在哪一句的基础上的转折，④句仍在讲“这两个门”，“这”指代的正是①中提出的“两个门”，两句衔接较紧密，因此答案选择C。5：答案 B 解析 先看第一空，句中是指对历史细节真伪的判别，“推敲”多用于文字的斟酌考虑。排除C：“苛求”是指过分要求，只能说苛求细节的真实，不能说苛求细节的真伪，排除D。A、B项相比较，“探究”指探讨深究，“考证”指根据资料考核证实文物、文献中有关史实、文字、语言等方面的问题，并作出一定的结论。与“历史细节的真伪”相搭配，“考证”更合适。且照应后文的“尊重史实”，第二空填“违背”也比“忽略”更合适。故本题答案为B。 6：答案 D 解析 文段最后的“这就要求”是关键，引出了文段的重点，即教师要积累丰富的知识、更新教育内容，如此才能开阔幼儿眼界。A项中“最基本”这一信息在文段中没有体现， 排除；C项教师对幼儿教育的“局限性”不是文段重点，排除。B项中“接触社会”文段未体现，是对“幼儿语言能力”的过度推断，D项对文段的把握更准确。本题选D。 7：答案 B 解析 B。最高的站在中间已经确定，剩下 4 个人站，只要从这 4 个人中任意选出 2 个人站到这个最高的人旁边，剩下一边 2 个人的站列方式就是一定的，答案就是 C（4,2）＝6。8：答案 A 解析 时钟的时间分别为3点，4点10分，5点20分，6点30分，7点40分(本解析由王雪芹提供)9：答案 B 解析 由题目最后一句“例如……”可知，后面一空应当填入“同样”。因此本题应当选择B。10：答案 A 解析 