1：答案 D 解析 这道题主要考查对成语意义的理解。一成不变：一经形成，不再改变。因循守旧：形容死守老一套，缺乏创新的精神。画地为牢：原意指在地上画一个圈当作监狱，比喻只许在指定的范围内活动。因噎废食：原意是说，因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。从题干中“警惕投资后遗症并非要……而是要……”可知选D。2：答案 A 解析 科举制度创立于隋、盛行于唐、发展于宋、衰亡于明清，是一种建立在小农经济基础上并与君主专制统治相适应的官员铨选制度，同时也是一种与教育紧密相连的考试制度。3：答案 A 解析 “海阅天空”比喻言谈议论等漫无边际，没有中心，也形容性格豪放不拘。“信马由缰”比喻漫无目的地闲逛或随意行动。“闲庭信步”形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。“放荡不羁”指放纵任性，不加检点，不受约束。第一空这里要填入一个成语形容无拘无束地遐想，排除“闲庭信步”，另外“放荡不羁”含有不加检点的味道，用在这里不合适，也予以排除。比较A和B，在第二个空中应填入一个“圆满”的反义词，“圆”与“缺”相对，故应选A。4：答案 D 解析 D。设学徒工、熟练工、技师分别有X，Y，Z名。则有：得到：X=15，Y=5，Z=60，所以Z∶Y=60∶5=12。因此，本题答案选择D选项。5：答案 A 解析 本题属于推断文意型。题干先列出一些例子作为证明，最后一句才是论点，即“这是《易经》符号学在古代建筑中的体现”，意在说明《易经》与我国古代建筑之间的联系。故选A。 6：答案 D 解析 这段文字由并列的两个部分组成，前半部分在谈“加强领导干部的学习，对加强党的建设的意义”，后半部分在谈“加强领导干部的学习，对加强干部自身建设的意义”，这两部分都是这段文字的主旨。因此A、C两项都是片面的，只有D项正确；B项在文中没有依据，属于无中生有。故选D。 7：答案 C 解析 由末句“这可能因为平均脸遮掩了原有的不协调，也可能因为这张平均脸非常对称，而对称正是健康的标志之一”可知C项说法正确。因此本题选C。 8：答案 C 解析 根据句中“才觉察到”、“无声告别”可知，句子强调的是时间流逝得悄无声息，而不是快慢，排除B、D两项。“品尝”指仔细尝味道，通常与“滋味”搭配。“品评”指辨别优劣，评议高下，通常与“文章”等搭配。故选C。 9：答案 A 解析 彼得原理的要点是：①对某个等级上称职的人进行晋升提拔；②雇员趋向晋升到其不称职的地位。B项只提到工作的聘用，C项提到晋升但没有不称职的表现。D项并不是由于在某个等级上称职而被提拔。A项中张教授原来受欢迎，但晋升为校长后忙得焦头烂额，是不称职的表现，因此A是正确答案。 10：答案 E 解析 E。第二多人数最多，则其他组人数尽量少，第二多人数为X,则第一多为X+1,第四多到最少的分别为10、11、12、13,X+X+1+10+11+12+13=120,解得X=36.5人，取36。
得到：X=15，Y=5，Z=60，所以Z∶Y=60∶5=12。因此，本题答案选择D选项。5：答案 A 解析 本题属于推断文意型。题干先列出一些例子作为证明，最后一句才是论点，即“这是《易经》符号学在古代建筑中的体现”，意在说明《易经》与我国古代建筑之间的联系。故选A。 6：答案 D 解析 这段文字由并列的两个部分组成，前半部分在谈“加强领导干部的学习，对加强党的建设的意义”，后半部分在谈“加强领导干部的学习，对加强干部自身建设的意义”，这两部分都是这段文字的主旨。因此A、C两项都是片面的，只有D项正确；B项在文中没有依据，属于无中生有。故选D。 7：答案 C 解析 由末句“这可能因为平均脸遮掩了原有的不协调，也可能因为这张平均脸非常对称，而对称正是健康的标志之一”可知C项说法正确。因此本题选C。 8：答案 C 解析 根据句中“才觉察到”、“无声告别”可知，句子强调的是时间流逝得悄无声息，而不是快慢，排除B、D两项。“品尝”指仔细尝味道，通常与“滋味”搭配。“品评”指辨别优劣，评议高下，通常与“文章”等搭配。故选C。 9：答案 A 解析 彼得原理的要点是：①对某个等级上称职的人进行晋升提拔；②雇员趋向晋升到其不称职的地位。B项只提到工作的聘用，C项提到晋升但没有不称职的表现。D项并不是由于在某个等级上称职而被提拔。A项中张教授原来受欢迎，但晋升为校长后忙得焦头烂额，是不称职的表现，因此A是正确答案。 10：答案 E 解析 E。第二多人数最多，则其他组人数尽量少，第二多人数为X,则第一多为X+1,第四多到最少的分别为10、11、12、13,X+X+1+10+11+12+13=120,解得X=36.5人，取36。