1：答案 B 解析 B。2：答案 B 解析 “禁闭”是对犯错误的人的一种处罚，关在屋子里让他反省。通常是关在一个封闭的区域内，与“轨道”搭配不妥，不如“禁镏”、“束缚”恰当，故排除A。再看第二空，与前面的“可怜”相对应“风驰电掣走老路”可以说是一种“悲哀”、“无奈”，但不能说是一种“孤独”或“麻木”。排除C、D。蹑手蹑脚：形容动作很轻或偷偷地跟随。也指走路时非常小心。符合句意。因此本题答案选B。3：答案 B 解析 A项可以理解为“本月15日前”去开会，也可以理解为“本月15日”前去 开会；C项中的“自己”指代不明，引起歧义，即“自己”可以是指“老师”也可以是指“我”；D项中的“其他学校领导”可以理解为“其他学校”的领导，也可理解为“学校的”其他领导。故本题选B。4：答案 A 解析 先看第二空，“浓缩”指的是使事物凝练的过程，而“诗质”本身就是一个抽象概念．无法再进行凝练，据此可排除B项。再看第一空，句中说的是诗人所具有的特质，除了大胆的想象、敏锐的感觉外。诗人在思维方式上体现为随性、奔放、灵活的特点。“跳脱”恰当地体现了诗人的这种特质．当选。本题答案为A。5：答案 C 解析 第一组图形的直线数分别是3、2、2，曲线数分别是1、1、2；第二组图形的直线数分别是1、1、(2)，曲线数分别是3、2、(2)，呈对应关系，所以应该选择有两条直线和两条曲线的图形，选择C。6：答案 B 解析 人的两眼之间大约有6厘米的距离，所以在观看除了正前方的物体外，两只眼睛必然有角度的不同，这个差别在大脑中就能自动形成上下、左右、前后、远近的区别，从而产生立体视觉。所以制作出同一场景、影像的不同侧面(仅有微小的视差)让双眼各看一边，那么在大脑中就能自动形成这一场景的立体影像。故选B项。 7：答案 C 解析 本题中定义的关键信息是“不可再分析出分句”。A项可分为“武松把老虎打死”和“武松被老虎吃掉”两个分句；B项可以分为“我一见便知是闰土”和“闰土不是我记忆上的闰土了”两个分句；D项可以分为“他们俩手拉着手穿过树林”“他们俩手拉着手翻过山坡”和“他们俩手拉着手回到草房”三个分句。故A、B、D项均排除。C项属于一个复杂化的单句。提取句子主干后为“毛主席宣告中华人民共和国成立”，不可再分出分句，符合定义。实际上A项属于选择复句，B项属于转折复句，D项属于承接复句。 8：答案 D 解析 竞争定义的关键词是“两种生物互相施加不利影响”选项A是侵害，选项B属于互利关系，选项C只包含一种生物。所以选择D选项。 9：答案 C 解析 文段首先指出“古城重建热”在一定程度上应予以肯定，接着以“但”作转折，说明有“体”无“魂”、盲目跟风的伪文化行为必然会带来各方面的问题。由此可知，文段意在提醒“古城重建热”不能有“体”无“魂”，不能盲目跟风。故本题答案为C。 10：答案 D 解析 从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中的第二次飞跃，只有经过认识的第二次飞跃，才能发挥认识的作用，实现认识的目的，才能使认识本身得到检验和发展。故本题答案选D。
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2：答案 B 解析 “禁闭”是对犯错误的人的一种处罚，关在屋子里让他反省。通常是关在一个封闭的区域内，与“轨道”搭配不妥，不如“禁镏”、“束缚”恰当，故排除A。再看第二空，与前面的“可怜”相对应“风驰电掣走老路”可以说是一种“悲哀”、“无奈”，但不能说是一种“孤独”或“麻木”。排除C、D。蹑手蹑脚：形容动作很轻或偷偷地跟随。也指走路时非常小心。符合句意。因此本题答案选B。3：答案 B 解析 A项可以理解为“本月15日前”去开会，也可以理解为“本月15日”前去 开会；C项中的“自己”指代不明，引起歧义，即“自己”可以是指“老师”也可以是指“我”；D项中的“其他学校领导”可以理解为“其他学校”的领导，也可理解为“学校的”其他领导。故本题选B。4：答案 A 解析 先看第二空，“浓缩”指的是使事物凝练的过程，而“诗质”本身就是一个抽象概念．无法再进行凝练，据此可排除B项。再看第一空，句中说的是诗人所具有的特质，除了大胆的想象、敏锐的感觉外。诗人在思维方式上体现为随性、奔放、灵活的特点。“跳脱”恰当地体现了诗人的这种特质．当选。本题答案为A。5：答案 C 解析 第一组图形的直线数分别是3、2、2，曲线数分别是1、1、2；第二组图形的直线数分别是1、1、(2)，曲线数分别是3、2、(2)，呈对应关系，所以应该选择有两条直线和两条曲线的图形，选择C。6：答案 B 解析 人的两眼之间大约有6厘米的距离，所以在观看除了正前方的物体外，两只眼睛必然有角度的不同，这个差别在大脑中就能自动形成上下、左右、前后、远近的区别，从而产生立体视觉。所以制作出同一场景、影像的不同侧面(仅有微小的视差)让双眼各看一边，那么在大脑中就能自动形成这一场景的立体影像。故选B项。 7：答案 C 解析 本题中定义的关键信息是“不可再分析出分句”。A项可分为“武松把老虎打死”和“武松被老虎吃掉”两个分句；B项可以分为“我一见便知是闰土”和“闰土不是我记忆上的闰土了”两个分句；D项可以分为“他们俩手拉着手穿过树林”“他们俩手拉着手翻过山坡”和“他们俩手拉着手回到草房”三个分句。故A、B、D项均排除。C项属于一个复杂化的单句。提取句子主干后为“毛主席宣告中华人民共和国成立”，不可再分出分句，符合定义。实际上A项属于选择复句，B项属于转折复句，D项属于承接复句。 8：答案 D 解析 竞争定义的关键词是“两种生物互相施加不利影响”选项A是侵害，选项B属于互利关系，选项C只包含一种生物。所以选择D选项。 9：答案 C 解析 文段首先指出“古城重建热”在一定程度上应予以肯定，接着以“但”作转折，说明有“体”无“魂”、盲目跟风的伪文化行为必然会带来各方面的问题。由此可知，文段意在提醒“古城重建热”不能有“体”无“魂”，不能盲目跟风。故本题答案为C。 10：答案 D 解析 从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中的第二次飞跃，只有经过认识的第二次飞跃，才能发挥认识的作用，实现认识的目的，才能使认识本身得到检验和发展。故本题答案选D。