1：答案 B 解析 B。2：答案 A 解析 3：答案 B 解析 4：答案 D 解析 D。5：答案 A 解析 从卢梭在《爱弥尔》中表达的观点以及作者使用的“强迫”等词儿，可见作者对大人强迫孩子照大人的样子做人这种教育现状是持批判态度的，因此，空处需填入一个能体现作者这一倾向的词。首先排除D项，“趋势”是中性词。其次，作者写这段话旨在说明大人强迫孩子照大人的样子做人在整个教育中起着基础性的错误引导作用，“病根”指引起失败或灾祸的原因，用在这里比较合适。“症状”指患者因疾病而表现出来的不正常状态；“困境”指困难的处境，均不能表明这种教育理念对大人采取的其他教育手段的错误引导。6：答案 D 解析 每幅图均由相同的元素构成，图形元素均为闭合图形，且在平面上移动或放缩可使图形中的元素重合，符合这一条件的只有D项。7：答案 C 解析 侧面为“凹”字形，而非“凸”字形，因此排除B项；A项下面的阴影应上移两个位置，D项下面的阴影应下移两个位置，因此选择C项。8：答案 D 解析 根据句式的统一性分析，在作答时要结合题目的语境来判断出空格应该选用的句式。空格1应该选用被动句，空格2的河流应该是被村庄踩住，也应该选用被动句。空格3是以“树林”开头的，其后紧承的“它们”也指代“树林”。因而，横线处的句子应当顺承这个主语，并采用主动句。故本题答案为D。9：答案 A 解析 将左边图形折成右边选项的形状后，左侧面上的线条应该是竖直的，上底面上的线条应该垂直正面，A正确。10：答案 B 解析 第一个空白处，根据后文的“契合与冲击”可知，此处探索儒家教育传统对现代教育造成的影响是具体的，C处的“影响”、D处的“问题”太过宽泛，和“契合与冲击”构成并列关系不恰当；第二个空白处，A项的“经久不衰”与后文的“永恒”语义重复，且“历久弥新”比“经久不衰”褒义色彩更浓厚，故本题正确答案为B。
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2：答案 A 解析 
3：答案 B 解析 
4：答案 D 解析 D。
5：答案 A 解析 从卢梭在《爱弥尔》中表达的观点以及作者使用的“强迫”等词儿，可见作者对大人强迫孩子照大人的样子做人这种教育现状是持批判态度的，因此，空处需填入一个能体现作者这一倾向的词。首先排除D项，“趋势”是中性词。其次，作者写这段话旨在说明大人强迫孩子照大人的样子做人在整个教育中起着基础性的错误引导作用，“病根”指引起失败或灾祸的原因，用在这里比较合适。“症状”指患者因疾病而表现出来的不正常状态；“困境”指困难的处境，均不能表明这种教育理念对大人采取的其他教育手段的错误引导。6：答案 D 解析 每幅图均由相同的元素构成，图形元素均为闭合图形，且在平面上移动或放缩可使图形中的元素重合，符合这一条件的只有D项。7：答案 C 解析 侧面为“凹”字形，而非“凸”字形，因此排除B项；A项下面的阴影应上移两个位置，D项下面的阴影应下移两个位置，因此选择C项。8：答案 D 解析 根据句式的统一性分析，在作答时要结合题目的语境来判断出空格应该选用的句式。空格1应该选用被动句，空格2的河流应该是被村庄踩住，也应该选用被动句。空格3是以“树林”开头的，其后紧承的“它们”也指代“树林”。因而，横线处的句子应当顺承这个主语，并采用主动句。故本题答案为D。9：答案 A 解析 将左边图形折成右边选项的形状后，左侧面上的线条应该是竖直的，上底面上的线条应该垂直正面，A正确。10：答案 B 解析 第一个空白处，根据后文的“契合与冲击”可知，此处探索儒家教育传统对现代教育造成的影响是具体的，C处的“影响”、D处的“问题”太过宽泛，和“契合与冲击”构成并列关系不恰当；第二个空白处，A项的“经久不衰”与后文的“永恒”语义重复，且“历久弥新”比“经久不衰”褒义色彩更浓厚，故本题正确答案为B。