1：答案 B 解析 文段首先指出对科学工作的评价不能简单地归结为数字的大小，然后从正反两方面论证了评价指标对评价结果的影响。由此可知，文段强调的是建立科学的评价指标体系的重要性。2：答案 B 解析 前两项圆圈数量之差等于第三项的圆圈数量，前两项五角星数量之和等于第三项五角星数量，由此规律可推出选项B正确。3：答案 D 解析 定义的关键点在于：利用某一突出的特殊特性作为评价一个人的其他方面特性。D项中将老师漂亮这一突出特征作为标准，评价对待学生态度，讲课优劣等其它方面。4：答案 C 解析 由“也”这个表转折关系的关联词可知空缺处应填与后文“惊涛骇浪”意思相反的词，“风起云涌”、“大风大浪”明显不合句意，排除B、D。“细雨和风”是描写风雨，“风平浪静”是描写风浪。与后文的“惊涛骇浪”相对应，这里应选“风平浪静”，即C项。5：答案 B 解析 考查复言命题推理。哲学家的话里包含两个充分条件的假言命题。“人生并不意味着虚无缥缈”否定了“如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈”的后件，可以推出否定的前件“我不思考”，即B项正确而A项错误。但“我不思考”是对“如果我不存在，那么我不思考”的后件的肯定，肯定后件不能推出任何结论，因此无法推出我是否存在，C、D两项都错误。正确答案是B。6：答案 D 解析 文中提到“和一般衰乱时代的乡下读书人一样”，后文具体解释了这些读书人的生活状态。“清苦”指贫苦，旧时多指读书人生活艰辛，符合句意。由“也有挨饿乞食的时候”可知，陶渊明偶得的应是朋友的钱财或者物品。“资助”指以财物相助，与题意相符。故选D。 7：答案 D 解析 8：答案 D 解析 .9：答案 B 解析 10：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。
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8：答案 D 解析 
.9：答案 B 解析 
10：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。