1：答案 B 解析 B。2：答案 A 解析 上校是军官，教授也是教师，上校和教授都是一种职业级别称谓，所以选A。前项包含后项，首先排除C、D。狱警是某一类工作性质的警察，故B不符合。3：答案 C 解析 文段首先否定了生物上的完美，由此引出科技上的完美，而完美之所以被假定为科技的目标，其根源就在于对缺陷的忽略。由此可见，文段着重强调的便是“缺陷”，C项当选。4：答案 C 解析 这段文字由孟子的名言引出慈善的话题，并以抗震救灾中无数普通人的表现说明慈善并不是富人的专利，穷人的爱心一样值得肯定。孟子的思想并不是文段谈论的重点，排除A。“包含了更高的慈善价值”没有依据，文段只是说捐钱更多的富人不一定比捐钱少的穷人更有爱心，排除B。“更多的穷人应成为慈善的主力军”的表述属无中生有，排除D。正确答案是C。5：答案 C 解析 原因与结果的关系。因为励精图治所以国富民强，因为瞻前顾后所以错失良机。6：答案 D 解析 根据权利的作用，民事权利可以分为支配权、请求权、形成权和抗辩权。形成权是指当事人一方可以以自己的行为使法律关系发生变动的权利，如追认权、撤销权、抵销权等。因此，抵销权是一种形成权。支配权是指可以对标的物直接支配并排斥他人干涉的权利。知识产权作为一种民事权利，是人们对“知识”直接支配并排斥他人干涉的权利，是一种支配权。债是特定当事人之间得请求为特定行为的法律关系。债的一个重要特征是具有平等性和相容性。在同一标的物上不仅可以成立内容相同的数个债，而且债的关系相互间是平等的，不存在优先性和排他性。因此债权人基于债产生的债权请求权也不具有排他性。民事义务与民事权利通常相互对应。没有无权利的义务也没有无义务的权利。支配权也存在相对应的义务。7：答案 C 解析 文段主要讲述心理平衡和心理健康的关系。A项不是文段重点；心理平衡是 心理健康的必要条件，而不是充分条件，B项不正确；D项太宽泛，没有抓住文段要点。心理平衡是心理健康过程的终点和心理健康状态的表现。因此可以说，心理平衡是心理健康的重要标志。8：答案 A 解析 苏轼的《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书，《兰亭集序》是天下第一行书。9：答案 A 解析 从时间和人物提示可知该阶段变革的主题已发展到思想文化方面。10：答案 C 解析 本题属于概括主旨型。阅读可知，题干属于并列型结构。概括这种并列型结构的材料，要求考生不要忽略并列在一起的每一个部分。具体说，题干罗列了音乐与诗歌、音乐与数学、音乐与戏剧之间的关系，把它们概括起来就是:音乐与其他艺术及科学联系密切。
2：答案 A 解析 上校是军官，教授也是教师，上校和教授都是一种职业级别称谓，所以选A。前项包含后项，首先排除C、D。狱警是某一类工作性质的警察，故B不符合。3：答案 C 解析 文段首先否定了生物上的完美，由此引出科技上的完美，而完美之所以被假定为科技的目标，其根源就在于对缺陷的忽略。由此可见，文段着重强调的便是“缺陷”，C项当选。4：答案 C 解析 这段文字由孟子的名言引出慈善的话题，并以抗震救灾中无数普通人的表现说明慈善并不是富人的专利，穷人的爱心一样值得肯定。孟子的思想并不是文段谈论的重点，排除A。“包含了更高的慈善价值”没有依据，文段只是说捐钱更多的富人不一定比捐钱少的穷人更有爱心，排除B。“更多的穷人应成为慈善的主力军”的表述属无中生有，排除D。正确答案是C。5：答案 C 解析 原因与结果的关系。因为励精图治所以国富民强，因为瞻前顾后所以错失良机。6：答案 D 解析 根据权利的作用，民事权利可以分为支配权、请求权、形成权和抗辩权。形成权是指当事人一方可以以自己的行为使法律关系发生变动的权利，如追认权、撤销权、抵销权等。因此，抵销权是一种形成权。支配权是指可以对标的物直接支配并排斥他人干涉的权利。知识产权作为一种民事权利，是人们对“知识”直接支配并排斥他人干涉的权利，是一种支配权。债是特定当事人之间得请求为特定行为的法律关系。债的一个重要特征是具有平等性和相容性。在同一标的物上不仅可以成立内容相同的数个债，而且债的关系相互间是平等的，不存在优先性和排他性。因此债权人基于债产生的债权请求权也不具有排他性。民事义务与民事权利通常相互对应。没有无权利的义务也没有无义务的权利。支配权也存在相对应的义务。7：答案 C 解析 文段主要讲述心理平衡和心理健康的关系。A项不是文段重点；心理平衡是 心理健康的必要条件，而不是充分条件，B项不正确；D项太宽泛，没有抓住文段要点。心理平衡是心理健康过程的终点和心理健康状态的表现。因此可以说，心理平衡是心理健康的重要标志。8：答案 A 解析 苏轼的《黄州寒食帖》被誉为天下第三行书，《兰亭集序》是天下第一行书。9：答案 A 解析 从时间和人物提示可知该阶段变革的主题已发展到思想文化方面。10：答案 C 解析 本题属于概括主旨型。阅读可知，题干属于并列型结构。概括这种并列型结构的材料，要求考生不要忽略并列在一起的每一个部分。具体说，题干罗列了音乐与诗歌、音乐与数学、音乐与戏剧之间的关系，把它们概括起来就是:音乐与其他艺术及科学联系密切。